| Summary: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. === Made available in DSpace on 2012-10-21T18:09:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1
229740.pdf: 964266 bytes, checksum: c9ce01a488628645ca2d4d03e3bfcba1 (MD5) === As tecnologias do século XXI vêm sendo empregadas junto às mais diversas áreas e, sobretudo, na Educação. Assim, a Educação a Distância (EAD) vem cada vez mais se destacando enquanto alternativa de atingir a um maior número de pessoas, de forma econômica e flexível. No entanto, a forma através da qual se dá a criação de conteúdos digitais torna-se peça-chave para que se alcance os objetivos expostos. Assim, é imprescindível que o controle do desenvolvimento destes conteúdos esteja nas mãos de quem detém o conhecimento, de modo a abordá-lo de uma maneira significativa e adequada, eliminando a necessidade de possíveis mediadores neste processo. Nesse sentido, propõe-se o desenvolvimento de um modelo para a criação de conteúdo digital, além da elaboração de um protótipo para uma ferramenta de autoria que garanta a autonomia do professor no desenvolvimento dos conteúdos. A partir do momento em que a mesma estiver em utilização, educador e técnico poderão dedicar-se exclusivamente às suas funções, em prol de uma Educação a Distância de qualidade e eficaz.
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