Percepções do professor universitário sobre a incorporação e o uso de tecnologias na sua prática pedagógica

• Main Author: Monteiro, Silvia Elizate
• Other Authors: Universidade Federal de Santa Catarina
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Florianópolis, SC 2012
• Subjects: Engenharia de produção; Tecnologia educacional; Universidades e faculdades; Corpo docente; Inovações tecnológicas; Pratica de ensino; Qualidade de vida no trabalho
• Online Access: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87172

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. === Made available in DSpace on 2012-10-21T15:48:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0 === A inserção das tecnologias de informação e comunicação no processo educacional tem grande valor, mas os professores precisam estar bem preparados para mediar seus alunos através dessas tecnologias. É necessário que tenham a consciência de que de nada adianta o uso da tecnologia se não houver uma postura pedagógica aberta. Se a tecnologia for utilizada de forma desvinculada do processo pedagógico e, principalmente, sem uma intencionalidade clara, correrá o risco de inibir a criatividade e o interesse de seus alunos, tornando-os simples receptores.O presente estudo descreve uma pesquisa teórica sobre a história e a presença das Tecnologias de Comunicação e Informação (TCI) no campo da Educação, seguida de uma pesquisa de campo para analisar a influência das TCI na profissão docente e na relação ensino-aprendizado. O objetivo principal deste estudo foi coletar, analisar e avaliar as percepções do professor universitário do curso de Fisioterapia da PUC-Minas em relação as TCI, e quais as perspectivas de mudança na sua prática pedagógica diante da possibilidade de incorporação e uso dessas tecnologias na Universidade. Com base nos resultados apresentados pela pesquisa foi possível classificar a expectativa dos docentes em relação à incorporação e o uso das TCI como "alta", mas as perspectivas foram pequenas, pois se observou uma vontade de inovar de uma forma muito conservadora.