Adaptações de um modelo de ensino à distância para pessoas com necessidades especiais

• Main Author: Hansen, Paulo
• Other Authors: Universidade Federal de Santa Catarina
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Florianópolis, SC 2012
• Subjects: Engenharia de produção; Ensino a distancia; Paralisia cerebral; Educação especial; Construtivismo (Educação); Classes especiais
• Online Access: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84877

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. === Made available in DSpace on 2012-10-20T13:19:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0 === Este trabalho apresenta uma proposta de uso pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na Educação a Distância para alunos portadores de Paralisia Cerebral do tipo atetóide e ou atáxica, utilizando o software #teclado amigo# do PROJETO SACI (2000), incentivando o aluno a ser o sujeito ativo no seu processo de aprendizagem e capaz de construir o próprio conhecimento. Para tanto, apresenta-se uma proposta de adaptações em um modelo de Educação à distâ ncia para atender as pessoas portadoras de Paralisia Cerebral. Utilizando o modelo de um curso on- line, serão expostas as etapas de seu desenvolvimento e as respectivas adaptações necessárias para que o discente portador de paralisia cerebral possa usar a Educação à distância como uma ferramenta do seu aprimoramento intelectual, levando em consideração o caráter construtivista da educação. This work presents a project for the pedagogical use of the information and communication technologies in distance-learning and the Friend#s Keyboard software SACI PROJECT (2000) for students with Cerebral Paralysis; stimulating the student to be the active subject of his own learning process, capable of building his own knowledge base. To this end, an adaptation of the distancelearning model is proposed which will attend to the needs of those affected by Cerebral Paralysis. Using the format of an #on-line# course, each step of the learner#s development and any adaptations can be tracked so that the student with Cerebral Paralysis can use distance- learning as a means intellectual stimulus, taking into consideration the constructivist nature of education.