| Summary: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. === Made available in DSpace on 2012-10-18T05:29:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T20:34:12Z : No. of bitstreams: 1
184854.pdf: 18583662 bytes, checksum: 585467a3dfab2aba7ffb1bd40297436e (MD5) === O objetivo do presente trabalho é o desenvolvimento de metodologia para a disciplina de Biodiversidade que compõe a grade curricular do Curso Superior de Tecnologia em Química Ambiental do Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná - Curitiba. Foram desenvolvidas atividades para trabalhar a biodiversidade com o enfoque sistêmico e contextualizado, considerando que as espécies não vivem isoladamente e que a inter-relação entre elas segue um padrão de rede na qual todos os nós são importantes. Buscou-se mostrar a posição de igualdade de importância entre a espécie humana e as outras espécies de seres vivos trabalhando com os alunos a percepção das condições de seu entorno e percepção das espécies que ali vivem para trazer à tona a necessidade de respeito na convivência desta rede. Entre os resultados ficaram claros: o benefício da aplicação de dinâmicas de integração e percepção em sala ou nas saídas de campo; a preferência dos alunos por estratégias de ação que permitam sua participação efetiva como agente de seu descobrir, a restrição às aulas expositivas tradicionais no quadro-negro bem como aulas com transparências. Evidenciou-se que a infância é a fase em que devem ser despertadas e desenvolvidas a proximidade com a natureza e o respeito pela biodiversidade. Verifica-se a necessidade de educação ambiental para crianças, jovens e adultos
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