Utilização de novas tecnologias na educação

• Main Author: Wendt, Marina Pimenta Baldan
• Other Authors: Universidade Federal de Santa Catarina
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Florianópolis, SC 2012
• Subjects: Engenharia de produção; Educação; Inovações tecnológicas; Informatica; Aprendizagem; Pratica de ensino; Tecnologia educacional
• Online Access: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/78538

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. === Made available in DSpace on 2012-10-17T15:41:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 176222.pdf: 421659 bytes, checksum: f1a849ee2202449a946c4ae899c88bfa (MD5) === O mundo em que vivemos é, em parte, orientado pela cultura, economia, sociologia, política e pelos meios de comunicação conectados globalmente. Com as novas tecnologias de informação, advindas do computador, a escola se distancia cada vez mais do nosso cotidiano. Este trabalho pretende fazer uma reflexão sobre a necessidade imperativa de se aproximar a educação ao cotidiano; provocar uma interação entre informação e conhecimento, educador e educando, escola e comunidade; a fim de se ter uma escola aberta e flexível situada no tempo e espaço. Procura-se enfatizar a necessidade de uma revisão da prática pedagógica do professor mediador, como uma característica fundamental em educação para o uso das tecnologias, visando a melhoria do processo de aprendizagem. Para tanto apresenta-se uma parte teórica fundamentada no construtivismo piagetiano, no interacionismo vygotskiano e na sensibilização de Rogers. Ele ainda contempla o estudo de uma escola optante pelo PROINFO e uma outra que primeiro adotou o projeto Centrais de Informática, desvinculado da visão pedagógica e posteriormente, o PROINFO. Relata, ainda, a experiência vivida por um professor ao utilizar pela primeira vez o computador em sua prática pedagógica.