| Summary: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciencias da Educação === Made available in DSpace on 2012-10-16T05:49:51Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T17:57:33Z : No. of bitstreams: 1
92080.pdf: 7107082 bytes, checksum: e0abe968d2a680fe6bd666f76b95c840 (MD5) === O principal objetivo desta pesquisa foi o de analisar as ações pedagógicas desenvolvidas por uma "escola alternativa", tendo em vista suas possíveis aproximações com os pressupostos da pedagogia libertária. Para tanto, teremos como referencial os princípios libertários presentes nas experiências pedagógicas desenvolvidas em vários países, desde o final do século passado até os nossos dias. O confronto das análises nos permite pontuar onde as ações pedagógicas da "escola alternativa" aproximaram-se ou distanciaram-se de uma prática libertária, no sentido de desenvolver a autonomia/independência/solidariedade, em contraposição a heteronomia/dependência/individualismo.
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