| Summary: | Carneiro, Gabriele Silva.
C288 Atividades investigativas com o Geogebra: contribuições de
uma proposta para o ensino de matemática/Gabriele Silva
Carneiro.- Jequié, 2013.
149 f: il.; 30cm. (Anexos)
Dissertação (Mestrado) Programa de pós-graduação em Educação
Científica e Formação de Professores) - Universidade Estadual do
Sudoeste da Bahia, 2013. Orientador: Prof. Dr. Claudinei de
Camargo Sant’Ana.
1. Matemática – Planejamento e desenvolvimento de prática
investigativas trabalhadas nas aulas 2. Matemática – Atividades
desenvolvidas por docentes durante o processo de
ensino/aprendizagem 3. Ensino de matemática – Atividades
investigativas com o Geogebra 4. Ensino de matemática –
Formação de professores I. Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia II. Título.
CDD – 372.7 === Submitted by Cintia Schneider null (cintia.schneider@posgrad.ufsc.br) on 2016-05-11T19:30:55Z
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Previous issue date: 2013 === A presente pesquisa teve por objetivo analisar como um grupo de professores planeja
e desenvolve práticas investigativas para serem trabalhadas nas aulas de
Matemática, utilizando como recurso um software de Geometria Dinâmica.
Pretendeu-se, também, investigar o papel das atividades desenvolvidas pelos
docentes durante o processo de ensino e aprendizagem. Os sujeitos dessa
investigação foram docentes da rede pública de ensino de sete municípios no interior
do Estado da Bahia, que participaram de um curso de extensão, cuja proposta era a
elaboração de estratégias pedagógicas para o ensino de Matemática. Optou-se, como
meta principal, responder a seguinte questão norteadora: “Quais contribuições uma
proposta de ensino investigativo, auxiliada pelo ambiente informatizado, pode
oferecer para a compreensão dos conteúdos nas aulas de Matemática?” Para alcançar
os objetivos do estudo, tomou-se por base os aportes teóricos sobre ensino
investigativo. A análise qualitativa foi desenvolvida baseada no recorte do material
produzido pelos docentes, sendo que os dados da investigação foram coletados por
meio de observação em campo, questionários e gravações de áudio. A avaliação das
atividades ajudou-nos a entender como a prática investigativa, associada a uma
ferramenta tecnológica, contribui para um aprendizado, proporcionando um ensino
com maior interação e exploração dos conteúdos.
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