That-delection : a reading comprehension problem
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão === Made available in DSpace on 2016-01-08T15:56:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 83642.pdf: 3162893 bytes, checksum: e6049cc79dae5d992adb49dbefdf51e0 (MD5) Previous issue date: 1988 === Este estudo i...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Others |
| Language: | English |
| Published: |
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/157543 |
| Summary: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão === Made available in DSpace on 2016-01-08T15:56:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1
83642.pdf: 3162893 bytes, checksum: e6049cc79dae5d992adb49dbefdf51e0 (MD5)
Previous issue date: 1988 === Este estudo investiga como a falta de conhecimento lingüístico em Inglês como Língua Estrangeira pode afetar a boa compreensão de estudantes universitários brasileiros quando lêem textos em inglês. O tema escolhido para estudo é a omissão da conjunção THAT em orações substantivas e a elipse do pronome relativo em orações adjetivas restritivas. Como estes são itens puramente gramaticais, suas ausências são mais afeitas a causar dificuldades que suas presenças. O estudo é desenvolvido considerando o processo de leitura bi-direcional proposto por teóricos do Processo interativo. O modelo interativo abrange tanto o processo "bottom-up" quanto o processo "top-down" e tem sido crescentemente responsável pela leitura bem sucedida. |
|---|