Avaliação de sustentabilidade em instituições públicas federais de ensino superior (IFES): proposição de um modelo baseado em sistemas gerenciais de avaliação e evidenciação socioambiental

• Main Author: Freitas, Claudio Luiz de
• Other Authors: Universidade Federal de Santa Catarina
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: 2013
• Subjects: Contabilidade; Sustentabilidade; Avaliação; Universidades e faculdades; Aspectos ambientais
• Online Access: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/107539

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Contabilidade, Florianópolis, 2013. === Na versão digital o autor disponibilizou a seguinte parte: Resumo. === Made available in DSpace on 2013-12-06T00:24:02Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013 === Nas últimas duas décadas a temática sustentabilidade ganhou os olhares da comunidade mundial. O tema tomou significado e relevância se tornando pauta de reuniões mundiais, envolvendo chefes de Estado e os interesses da sociedade civil, (KRUGER et al., 2011a; 2011b), incluindo as Instituições de Ensino Superior (IES) que, por suas características, possuem compromisso maior com a promoção da sustentabilidade. Nesse contexto, várias são as abordagens trazidas pela literatura ao tratar de sustentabilidade e gestão socioambiental em IES, destacando na literatura nacional a abordagem as Instituições Públicas Federais de Ensino Superior (IFES), sem, no entanto, evidenciar formas ou metodologias de avaliar a sustentabilidade socioambiental destas instituições. Nesse sentido, a presente dissertação tem como objetivo geral propor um Modelo de Avaliação de Sustentabilidade Socioambiental (MASS) para IFES. A metodologia, quanto aos objetivos, trata-se de um estudo descritivo-exploratório, de abordagem quali-quantitativa, realizado por meio de pesquisa bibliográfica e com o suporte do Sistema Contábil Ambiental (SICOGEA), Environmental Disclousure Evaluation (EDE), Programa Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P) e do Development Knowledge Process ? Constructivist (ProKnow-C) como instrumentos de intervenção. Com base nos trabalhos preliminares desenvolvidos no âmbito desta dissertação e no portfólio bibliográfico selecionado construiu-se um inventário de 231 elementos interrogativos, com perguntas de respostas dicotômicas (SIM/NÃO), para avaliação de sustentabilidade, definidos em eixos e grupos de avaliação (administração, infraestrutura, compras, ensino, pesquisa e extensão) e classificados em dimensões de avaliação (gestão e prestação de serviços). Assim como os elementos que compõem o inventário, os eixos, grupos e dimensões foram definidos pela frequência com que foram identificados na literatura. A frequência da literatura também foi utilizada para a definição das ponderações (pesos) de cada elemento, eixo, grupo e dimensão de avaliação. Assim quanto mais pesquisas davam base para a adoção do elemento, maior a relevância identificada para a sua inserção no inventário e, portanto, para este modelo, foi considerada maior a ponderação do elemento. A ponderação de avaliação foi definida por software de julgamento, com base na relevância identificada na literatura e com base na escala qualitativa de avaliação da sustentabilidade, definida a partir do SICOGEA. Por fim, o modelo propõe a adoção de cenários, a partir do julgamento realizado pelo software e das necessidades e alinhamento estratégico da instituição, bem como a definição de um plano de gestão a partir dos resultados da avaliação e da construção de cenários. O MASS é, portanto, proposto sob a perspectiva da literatura e da interpretação do autor, que sugere o aprimoramento do modelo, a partir da continuidade das pesquisas que comportam o desenvolvimento desta dissertação. <br> === Abstract : In the last two decades the theme sustainability has the looks of the world community. The theme took meaning and relevance becoming global agenda meetings involving heads of state and civil society interests, (KRUGER et al., 2011a, 2011b), including the Higher Education Institutions (HEI), for its characteristics, have greater commitment to promoting sustainability. In this context, there are several approaches in the literature brought to address sustainability and environmental management in HEIs, especially in the national approach to the Federal Public Institutions of Higher Education (IFES), without, however, highlight ways or methodologies to assess sustainability these environmental institutions. In this sense, this thesis aims to propose a general evaluation model for Social and Environmental Sustainability (MASS) for IFES. The methodology, the aims, it is a descriptive exploratory study of qualitative and quantitative approach, performed by means of literature and with the support of the Environmental Accounting System (SICOGEA) Disclousure Environmental Evaluation (EDE) Program Schedule Environmental Public Administration (A3P) and Knowledge Process Development - Constructivist (ProKnow-C) as instruments of intervention. Based on the preliminary work developed within this dissertation and selected bibliography portfolio built up an inventory of 231 elements to questions, answers questions with dichotomous (yes / no) for evaluation of sustainability, defined by axes and assessment groups (administration , infrastructure, shopping, education, research and extension) and classified in dimensions of evaluation (management and provision of services). Just as the elements that make up the inventory, axes, groups and dimensions have been defined by the frequency with which they were identified in the literature. The frequency of the literature was also used for setting the weights (weights) for each element, shaft, and evaluation dimension group. As soon as the basis for further research gave the adoption of the element, the greater relevance for insertion identified in the inventory, so for this model was considerably higher weighting element. The weighting of assessment was defined by software trial, based on relevance identified in the literature and based on the scale qualitative evaluation of sustainability, defined from SICOGEA. Finally, the model proposes the adoption of scenarios, from the judgment rendered by the software and the needs and strategic alignment of the institution as well as the definition of a management plan based on the results of the assessment and scenario building. The MASS is therefore proposed from the perspective of literature and interpretation of the author suggests that the improvement of the model, from the continuity of research that involve the development of this dissertation.