Trabalho docente e capitalismo
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação === Made available in DSpace on 2013-07-16T00:25:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0 === Esta pesquisa apresenta uma análise sobre o trabalho docente no interior do modo...
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Florianópolis, SC
2013
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ndltd-IBICT-oai-repositorio.ufsc.br-123456789-1022452019-01-21T16:20:43Z Trabalho docente e capitalismo Fontana, Klalter Bez Universidade Federal de Santa Catarina Tumolo, Paulo Sérgio Educação Professores Trabalho - Análise Capitalismo Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação Made available in DSpace on 2013-07-16T00:25:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Esta pesquisa apresenta uma análise sobre o trabalho docente no interior do modo de produção capitalista. Numa perspectiva mais ampla, tem por objetivo realizar um estudo sobre a natureza do trabalho docente nas pesquisas em educação na década de 1990, identificando as principais concepções sobre o trabalho docente e o tratamento analítico destas concepções, desenvolvido pelos pesquisadores. Para subsidiar a análise, empreende-se um estudo do processo de produção capitalista elaborado por Marx, com o objetivo de apreender o significado do trabalho no capitalismo e as diferenciações entre processo de trabalho e processo de produção do capital. A metodologia adotada é a pesquisa bibliográfica, cujo tratamento dos dados se deu por meio de categorias temáticas, uma forma encontrada para facilitar o processo de análise. A apreciação das concepções dos pesquisadores sobre o trabalho docente foi balizada pela compreensão do trabalho na teoria marxista e pela contribuição de outros autores dessa vertente que, de alguma maneira, se dedicavam ao tema ou aos pressupostos que consolidavam a análise. Este trabalho leva a concluir que nas pesquisas analisadas predomina a discussão sobre o trabalho docente a partir da proletarização, profissionalização docente e organização de classe do magistério; e, que o estudo sobre a natureza do trabalho docente limita-se aos aspectos intrínsecos do processo de trabalho, conseqüência do não-reconhecimento dos pesquisadores da análise do trabalho a partir da diferenciação entre o processo de trabalho e o processo de produção capitalista. 2013-07-16T00:25:37Z 2013-07-16T00:25:37Z 2005 2005 info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesis http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102245 222325 por info:eu-repo/semantics/openAccess Florianópolis, SC reponame:Repositório Institucional da UFSC instname:Universidade Federal de Santa Catarina instacron:UFSC |
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação === Made available in DSpace on 2013-07-16T00:25:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0 === Esta pesquisa apresenta uma análise sobre o trabalho docente no interior do modo de produção capitalista. Numa perspectiva mais ampla, tem por objetivo realizar um estudo sobre a natureza do trabalho docente nas pesquisas em educação na década de 1990, identificando as principais concepções sobre o trabalho docente e o tratamento analítico destas concepções, desenvolvido pelos pesquisadores. Para subsidiar a análise, empreende-se um estudo do processo de produção capitalista elaborado por Marx, com o objetivo de apreender o significado do trabalho no capitalismo e as diferenciações entre processo de trabalho e processo de produção do capital. A metodologia adotada é a pesquisa bibliográfica, cujo tratamento dos dados se deu por meio de categorias temáticas, uma forma encontrada para facilitar o processo de análise. A apreciação das concepções dos pesquisadores sobre o trabalho docente foi balizada pela compreensão do trabalho na teoria marxista e pela contribuição de outros autores dessa vertente que, de alguma maneira, se dedicavam ao tema ou aos pressupostos que consolidavam a análise. Este trabalho leva a concluir que nas pesquisas analisadas predomina a discussão sobre o trabalho docente a partir da proletarização, profissionalização docente e organização de classe do magistério; e, que o estudo sobre a natureza do trabalho docente limita-se aos aspectos intrínsecos do processo de trabalho, conseqüência do não-reconhecimento dos pesquisadores da análise do trabalho a partir da diferenciação entre o processo de trabalho e o processo de produção capitalista. |
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