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Previous issue date: 2011-07-15 === This research deals with the current changes in the market and the world of work in
specific area of Physical Education. It is observed that the preparation of proposals
for changes in the curriculum of teacher education / physical education professional
is the result of discussions that occur in this area of knowledge and intervention.
Such debates have been mediated by reflection on new demands imposed by
society, especially those that arise in the context of private relationships, or, in other
words, the market / world of work in the capitalist mode of social production. In order
to get current data on the issues surrounding this problem, it is proposed, with this
research, analyze to what extent changes in the market and influenced the world of
work processes and training of professional intervention (s) graduates (the), Course
of Physical Education, School of Physical Education (ESEF / UFPel) and the
Northwest Regional University of Rio Grande do Sul (UNIJUÍ). In this sense, the
fundamental question that the work intends to answer is: which relations are
established between the formation processes - teaching, research and extension - of
(the) graduates (the) course of Physical Education of the universities concerned, their
intervention professional and market changes and the world of work? The
methodology follows the assumptions of qualitative research, collective case study
(Stake, 2000). We used the approach of historical and dialectical materialism,
because it's the most consistent with the views of the author's world.To Develop the
research was carried out literature review, research on institutional and legal documents. The sample consisted of fifty-six (56) graduates (as) to collect data on representations concerning the subject, through semi-structured interview. The analysis uses the procedures "Content Analysis", proposed by Bardin (1977). It was concluded that changes in market / world of work led to the restructuring of curricula for training of Physical Education and influenced their professional intervention (s) graduated (s) toward the casualization of labor relations, loss of labor rights, low pay, increased working hours, among others, and submission to the demands of it. Stresses the need of the working class in all areas, is articulate and politically with the union in its class, with collective activities to fight for decent working conditions
for new social relations, toward a classless society. For only then will overcome social inequalities. This position demonstrates that there are plenty of resistance
against all forms of exploitation about (the) employee (s) against the existing capitalist mode of social production. === Esta pesquisa trata das atuais mudanças no mercado e no mundo do trabalho em especifico da área de Educação Física. Observa-se que a elaboração de propostas de mudanças no currículo dos cursos de formação do professor/profissional de
Educação Física é resultado de debates que ocorrem nesta área de conhecimento e de intervenção. Tais debates têm sido mediados pela reflexão sobre novas demandas impostas pela sociedade, especialmente, aquelas que surgem no âmbito
das relações privadas, ou, dito de outra forma, pelo mercado/mundo do trabalho no modo de produção social capitalista. No sentido de buscar dados atuais sobre as
questões que envolvem esta problemática, propõe-se, com esta investigação, analisar em que medida as mudanças no mercado e no mundo do trabalho influenciaram os processos de formação e de intervenção profissional dos(as)
egressos(as) do Curso de Educação Física da Escola Superior de Educação Física (ESEF/UFPel) e da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do
Sul (UNIJUÍ). Nesse sentido, a questão fundamental que o trabalho pretende responder é: quais as relações se estabelecem entre os processos de formação
ensino, pesquisa e extensão dos(as) egressos(as) do curso de Educação Física das universidades em questão, sua intervenção profissional e as mudanças no
mercado e no mundo do trabalho? A metodologia adotada segue os pressupostos da pesquisa qualitativa, tipo estudo de caso coletivo (STAKE, 2000). Utilizou-se a abordagem do Materialismo Histórico e Dialético por este ser o mais coerente com as concepções de mundo da autora. Para desenvolver a pesquisa realizou-se revisão bibliográfica, pesquisa em documentos legais e institucionais. Entrevistou-se
cinqüenta e seis (56) egressos(as) para colher dados sobre as representações referentes ao assunto, através de entrevista tipo semi-estruturada. A análise realizada utiliza procedimentos da Análise de Conteúdo , proposta por Bardin (1977). Concluiu-se que as mudanças no mercado/mundo do trabalho determinaram a reestruturação curricular dos cursos de formação da área de Educação Física e influenciaram a intervenção profissional de seus(as) egressos(as) na direção da precarização das relações de trabalho, perda de direitos trabalhistas, baixa remuneração, intensificação da jornada de trabalho, entre outros, e submissão às demandas do mesmo. Salienta-se a necessidade da classe trabalhadora de todas as
áreas, articularem-se politicamente e junto ao sindicato da sua categoria, com atividades coletivas para lutar por condições dignas de trabalho, por novas relações sociais, com vistas a uma sociedade sem classes. Pois só assim haverá superação
das desigualdades sociais. Esta posição demonstra que há inúmeras resistências contra todo o tipo de exploração acerca dos(as) trabalhadores(as) e contra o vigente modo de formação social capitalista.
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