A Escola de Belas Artes de Pelotas (1949-1973) : trajetória institucional e papel na história da arte

Made available in DSpace on 2014-08-20T13:48:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CLARICE REGO MAGALHAES_Tese.pdf: 13541381 bytes, checksum: 63af6dbb5b59bafd36dbfbfa38129b8e (MD5) Previous issue date: 2013-02-25 === This thesis is a study about the Fine Arts School of Pelotas Escola de Belas Artes...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Magalhães, Clarice Rego
Other Authors: CPF:52963438087
Format: Others
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de Pelotas 2014
Subjects:
Online Access:http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/1680
id ndltd-IBICT-oai-repositorio.ufpel.edu.br-123456789-1680
record_format oai_dc
collection NDLTD
language Portuguese
format Others
sources NDLTD
topic Instituição de ensino de arte
Escola de Belas Artes
Academicismo
História da educação
História da arte
Teaching institution
Fine arts school
Academicism
History of education
Art history
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
spellingShingle Instituição de ensino de arte
Escola de Belas Artes
Academicismo
História da educação
História da arte
Teaching institution
Fine arts school
Academicism
History of education
Art history
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Magalhães, Clarice Rego
A Escola de Belas Artes de Pelotas (1949-1973) : trajetória institucional e papel na história da arte
description Made available in DSpace on 2014-08-20T13:48:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CLARICE REGO MAGALHAES_Tese.pdf: 13541381 bytes, checksum: 63af6dbb5b59bafd36dbfbfa38129b8e (MD5) Previous issue date: 2013-02-25 === This thesis is a study about the Fine Arts School of Pelotas Escola de Belas Artes de Pelotas (EBA or EBAP) , a higher education art teaching institution that had great importance to the visual arts development in the city of Pelotas, being at the origin of the present Centro de Artes of the Universidade Federal de Pelotas (CEARTE/UFPEL). The work inserts itself in the teaching institutions history field and is anchored to the theoretical proposal of Cultural History and Education Sociology. The time period examined runs from1949 to 1973, limits that correspond respectively to the year of the foundation and the year when the private school became a federal institution, being incorporated to the Universidade Federal de Pelotas. The thesis aims to understand why EBA embraces academicism as its art style and pedagogical method in the mid 20th century, when modern art is being generally embraced, and keeps this preference until the end of the sixties. It also seeks to ascertain how the School has been kept functioning during its 24 years of existence being private and free of charge. The work has been developed by means of collection and analysis of documents. The main source of the documents are the institution‟s archives, the founder‟s family records, interviews with people that lived the School‟s genesis and evolution, newspaper material of the period, and the founder‟s diary. We reached the conclusion that the EBA not only has been founded but also has been maintained thanks to the efforts of Pelotas‟ cultural elite which supported and effectively participated in the project, always under the leadership of Dona Marina de Moraes Pires. This participation occurred in such a way, in such a close relationship, that EBA configured itself as a reflection of that elite, being made in its image and likeness, with the same values, the same mentality and from the same imagination. Hence, the characteristic academicism of the institution, of its teaching form and artistic production has been determined by factors that existed in the society within which it arise and developed itself, such as conservatism. And the School, being a higher education art teaching institution, legitimates academicism, thus influencing the History of Art in Pelotas. === Esta tese é um estudo sobre a Escola de Belas Artes de Pelotas (EBA ou EBAP), instituição de ensino de arte de nível superior que teve grande importância para o desenvolvimento das artes visuais da cidade de Pelotas, sendo a origem do atual Centro de Artes da Universidade Federal de Pelotas (CEARTE/UFPel). O trabalho se insere no campo de estudo da história das instituições educacionais, e está ancorado na proposta teórica da História Cultural e na Sociologia da Educação. A delimitação temporal é de 1949 a 1973, correspondendo às datas de sua fundação e de sua federalização, quando deixa de ser uma escola particular e passa a fazer parte da Universidade Federal de Pelotas. Os objetivos da tese são entender por que a EBA adota o academicismo como seu estilo e método pedagógico, em meados do século XX, época de adoção do modernismo, e o mantém até o final dos anos sessenta, e também descobrir como a Escola se manteve em funcionamento durante os seus 24 anos de existência, sendo particular e gratuita. O trabalho foi desenvolvido por meio da coleta e análise de documentos. As principais origens dos documentos são o acervo da Instituição, o acervo da família da fundadora, entrevistas realizadas com pessoas que viveram a gênese e a trajetória da Escola, matérias de jornais da época e o diário da fundadora. Conclui-se que a EBA foi não só fundada, como também sustentada, pelos esforços da elite cultural pelotense, que apoiou e participou efetivamente do projeto, sempre sob a liderança de D. Marina de Moraes Pires. Esta participação se deu de tal modo, em uma relação tão estreita, que a EBA se configurou como um reflexo desta elite, sendo construída à sua imagem e semelhança, com os mesmos valores, mentalidade e a partir do mesmo imaginário. Assim, o academicismo característico da Instituição, de sua forma de ensino e de sua produção artística, foi determinado por fatores existentes na sociedade em que surgiu e se desenvolveu, dentre os quais o conservadorismo. E a Escola, sendo uma instituição de nível superior de ensino de arte, legitima o academicismo, influindo assim na História da Arte em Pelotas.
author2 CPF:52963438087
author_facet CPF:52963438087
Magalhães, Clarice Rego
author Magalhães, Clarice Rego
author_sort Magalhães, Clarice Rego
title A Escola de Belas Artes de Pelotas (1949-1973) : trajetória institucional e papel na história da arte
title_short A Escola de Belas Artes de Pelotas (1949-1973) : trajetória institucional e papel na história da arte
title_full A Escola de Belas Artes de Pelotas (1949-1973) : trajetória institucional e papel na história da arte
title_fullStr A Escola de Belas Artes de Pelotas (1949-1973) : trajetória institucional e papel na história da arte
title_full_unstemmed A Escola de Belas Artes de Pelotas (1949-1973) : trajetória institucional e papel na história da arte
title_sort escola de belas artes de pelotas (1949-1973) : trajetória institucional e papel na história da arte
publisher Universidade Federal de Pelotas
publishDate 2014
url http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/1680
work_keys_str_mv AT magalhaesclaricerego aescoladebelasartesdepelotas19491973trajetoriainstitucionalepapelnahistoriadaarte
AT magalhaesclaricerego escoladebelasartesdepelotas19491973trajetoriainstitucionalepapelnahistoriadaarte
_version_ 1718853361663475712
spelling ndltd-IBICT-oai-repositorio.ufpel.edu.br-123456789-16802019-01-21T18:34:32Z A Escola de Belas Artes de Pelotas (1949-1973) : trajetória institucional e papel na história da arte A ESCOLA DE BELAS ARTES DE PELOTAS (1949-1973) - Trajetória institucional e papel na História da Arte Magalhães, Clarice Rego CPF:52963438087 http://lattes.cnpq.br/9102960381550474 Tambara, Elomar Antonio Callegaro CPF:23808861053 http://lattes.cnpq.br/5731658342862947 Arriada, Eduardo CPF:41602862087 http://lattes.cnpq.br/6119476063670594 Amaral, Giana Lange do Instituição de ensino de arte Escola de Belas Artes Academicismo História da educação História da arte Teaching institution Fine arts school Academicism History of education Art history CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO Made available in DSpace on 2014-08-20T13:48:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CLARICE REGO MAGALHAES_Tese.pdf: 13541381 bytes, checksum: 63af6dbb5b59bafd36dbfbfa38129b8e (MD5) Previous issue date: 2013-02-25 This thesis is a study about the Fine Arts School of Pelotas Escola de Belas Artes de Pelotas (EBA or EBAP) , a higher education art teaching institution that had great importance to the visual arts development in the city of Pelotas, being at the origin of the present Centro de Artes of the Universidade Federal de Pelotas (CEARTE/UFPEL). The work inserts itself in the teaching institutions history field and is anchored to the theoretical proposal of Cultural History and Education Sociology. The time period examined runs from1949 to 1973, limits that correspond respectively to the year of the foundation and the year when the private school became a federal institution, being incorporated to the Universidade Federal de Pelotas. The thesis aims to understand why EBA embraces academicism as its art style and pedagogical method in the mid 20th century, when modern art is being generally embraced, and keeps this preference until the end of the sixties. It also seeks to ascertain how the School has been kept functioning during its 24 years of existence being private and free of charge. The work has been developed by means of collection and analysis of documents. The main source of the documents are the institution‟s archives, the founder‟s family records, interviews with people that lived the School‟s genesis and evolution, newspaper material of the period, and the founder‟s diary. We reached the conclusion that the EBA not only has been founded but also has been maintained thanks to the efforts of Pelotas‟ cultural elite which supported and effectively participated in the project, always under the leadership of Dona Marina de Moraes Pires. This participation occurred in such a way, in such a close relationship, that EBA configured itself as a reflection of that elite, being made in its image and likeness, with the same values, the same mentality and from the same imagination. Hence, the characteristic academicism of the institution, of its teaching form and artistic production has been determined by factors that existed in the society within which it arise and developed itself, such as conservatism. And the School, being a higher education art teaching institution, legitimates academicism, thus influencing the History of Art in Pelotas. Esta tese é um estudo sobre a Escola de Belas Artes de Pelotas (EBA ou EBAP), instituição de ensino de arte de nível superior que teve grande importância para o desenvolvimento das artes visuais da cidade de Pelotas, sendo a origem do atual Centro de Artes da Universidade Federal de Pelotas (CEARTE/UFPel). O trabalho se insere no campo de estudo da história das instituições educacionais, e está ancorado na proposta teórica da História Cultural e na Sociologia da Educação. A delimitação temporal é de 1949 a 1973, correspondendo às datas de sua fundação e de sua federalização, quando deixa de ser uma escola particular e passa a fazer parte da Universidade Federal de Pelotas. Os objetivos da tese são entender por que a EBA adota o academicismo como seu estilo e método pedagógico, em meados do século XX, época de adoção do modernismo, e o mantém até o final dos anos sessenta, e também descobrir como a Escola se manteve em funcionamento durante os seus 24 anos de existência, sendo particular e gratuita. O trabalho foi desenvolvido por meio da coleta e análise de documentos. As principais origens dos documentos são o acervo da Instituição, o acervo da família da fundadora, entrevistas realizadas com pessoas que viveram a gênese e a trajetória da Escola, matérias de jornais da época e o diário da fundadora. Conclui-se que a EBA foi não só fundada, como também sustentada, pelos esforços da elite cultural pelotense, que apoiou e participou efetivamente do projeto, sempre sob a liderança de D. Marina de Moraes Pires. Esta participação se deu de tal modo, em uma relação tão estreita, que a EBA se configurou como um reflexo desta elite, sendo construída à sua imagem e semelhança, com os mesmos valores, mentalidade e a partir do mesmo imaginário. Assim, o academicismo característico da Instituição, de sua forma de ensino e de sua produção artística, foi determinado por fatores existentes na sociedade em que surgiu e se desenvolveu, dentre os quais o conservadorismo. E a Escola, sendo uma instituição de nível superior de ensino de arte, legitima o academicismo, influindo assim na História da Arte em Pelotas. 2014-08-20T13:48:05Z 2014-01-16 2014-08-20T13:48:05Z 2013-02-25 info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/doctoralThesis MAGALHÃES, Clarice Rego. A ESCOLA DE BELAS ARTES DE PELOTAS (1949-1973) - Trajetória institucional e papel na História da Arte. 2013. 335 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2013. http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/1680 por info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf Universidade Federal de Pelotas Programa de Pós-Graduação em Educação UFPel BR Faculdade de Educação reponame:Repositório Institucional da UFPEL instname:Universidade Federal de Pelotas instacron:UFPEL