Um estudo com crianças de escola pública sobre o conceito de diferentes gêneros de textos

Made available in DSpace on 2014-06-12T23:02:52Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo8888_1.pdf: 467332 bytes, checksum: 951baed2b4562e60bf898a2fc44e6061 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2005 === O presente estudo teve como obje...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: SILVA, Ana Paula da
Other Authors: SPINLLO, Alina Galvão
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de Pernambuco 2014
Subjects:
Online Access:https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8842
id ndltd-IBICT-oai-repositorio.ufpe.br-123456789-8842
record_format oai_dc
spelling ndltd-IBICT-oai-repositorio.ufpe.br-123456789-88422019-01-21T19:12:12Z Um estudo com crianças de escola pública sobre o conceito de diferentes gêneros de textos SILVA, Ana Paula da SPINLLO, Alina Galvão Conceito Diferentes gêneros de textos Crianças de escola pública Made available in DSpace on 2014-06-12T23:02:52Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo8888_1.pdf: 467332 bytes, checksum: 951baed2b4562e60bf898a2fc44e6061 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2005 O presente estudo teve como objetivo analisar o desenvolvimento da consciência metatextual entre crianças de escola pública de diferentes séries (1ª e 3ª), através do conceito que estas crianças apresentavam em relação a diferentes gêneros de textos (história, carta e notícia de jornal). Participaram do estudo 40 crianças com idades entre 7 e 9 anos, freqüentando 1ª e 3ª séries do ensino fundamental. Todos os sujeitos foram submetidos individualmente a duas tarefas: (1) pedia-se que a criança definisse de forma aleatória uma história, uma carta e uma notícia de jornal. (2) Foram lidos seis textos de forma randômica para cada criança (sendo dois de cada gênero), pedindo-se após a leitura que a criança identificasse a qual gênero pertencia cada texto. Os dados foram analisados de acordo com as categorias criadas por meio das respostas fornecidas pelas crianças, sendo as mesmas categorias para ambas as tarefas. De modo geral, observou-se que tanto na tarefa de definição, quanto na tarefa de identificação as crianças da 3ª série, demonstraram melhor habilidade em conceituar os textos, tanto por meio de respostas mistas (que combinam vários atributos definidores de cada texto) quanto por meio das isoladas, um maior número de respostas nas várias categorias. Os resultados indicam um progresso significativo com a idade e a escolaridade em relação ao desenvolvimento da consciência metatextual de textos. As discussões deste estudo focalizam aspectos relevantes sobre a consciência metatextual, pouco discutidos na literatura 2014-06-12T23:02:52Z 2014-06-12T23:02:52Z 2005 info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesis Paula da Silva, Ana; Galvao Spinllo, Alina. Um estudo com crianças de escola pública sobre o conceito de diferentes gêneros de textos. 2005. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Psicologia Cognitiva, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2005. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8842 por info:eu-repo/semantics/openAccess Universidade Federal de Pernambuco reponame:Repositório Institucional da UFPE instname:Universidade Federal de Pernambuco instacron:UFPE
collection NDLTD
language Portuguese
sources NDLTD
topic Conceito
Diferentes gêneros de textos
Crianças de escola pública
spellingShingle Conceito
Diferentes gêneros de textos
Crianças de escola pública
SILVA, Ana Paula da
Um estudo com crianças de escola pública sobre o conceito de diferentes gêneros de textos
description Made available in DSpace on 2014-06-12T23:02:52Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo8888_1.pdf: 467332 bytes, checksum: 951baed2b4562e60bf898a2fc44e6061 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2005 === O presente estudo teve como objetivo analisar o desenvolvimento da consciência metatextual entre crianças de escola pública de diferentes séries (1ª e 3ª), através do conceito que estas crianças apresentavam em relação a diferentes gêneros de textos (história, carta e notícia de jornal). Participaram do estudo 40 crianças com idades entre 7 e 9 anos, freqüentando 1ª e 3ª séries do ensino fundamental. Todos os sujeitos foram submetidos individualmente a duas tarefas: (1) pedia-se que a criança definisse de forma aleatória uma história, uma carta e uma notícia de jornal. (2) Foram lidos seis textos de forma randômica para cada criança (sendo dois de cada gênero), pedindo-se após a leitura que a criança identificasse a qual gênero pertencia cada texto. Os dados foram analisados de acordo com as categorias criadas por meio das respostas fornecidas pelas crianças, sendo as mesmas categorias para ambas as tarefas. De modo geral, observou-se que tanto na tarefa de definição, quanto na tarefa de identificação as crianças da 3ª série, demonstraram melhor habilidade em conceituar os textos, tanto por meio de respostas mistas (que combinam vários atributos definidores de cada texto) quanto por meio das isoladas, um maior número de respostas nas várias categorias. Os resultados indicam um progresso significativo com a idade e a escolaridade em relação ao desenvolvimento da consciência metatextual de textos. As discussões deste estudo focalizam aspectos relevantes sobre a consciência metatextual, pouco discutidos na literatura
author2 SPINLLO, Alina Galvão
author_facet SPINLLO, Alina Galvão
SILVA, Ana Paula da
author SILVA, Ana Paula da
author_sort SILVA, Ana Paula da
title Um estudo com crianças de escola pública sobre o conceito de diferentes gêneros de textos
title_short Um estudo com crianças de escola pública sobre o conceito de diferentes gêneros de textos
title_full Um estudo com crianças de escola pública sobre o conceito de diferentes gêneros de textos
title_fullStr Um estudo com crianças de escola pública sobre o conceito de diferentes gêneros de textos
title_full_unstemmed Um estudo com crianças de escola pública sobre o conceito de diferentes gêneros de textos
title_sort um estudo com crianças de escola pública sobre o conceito de diferentes gêneros de textos
publisher Universidade Federal de Pernambuco
publishDate 2014
url https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8842
work_keys_str_mv AT silvaanapaulada umestudocomcriancasdeescolapublicasobreoconceitodediferentesgenerosdetextos
_version_ 1718862133870985216