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Previous issue date: 2007 === Estudos sobre o letramento social vêm sendo desenvolvidos nas Ciências Sociais e na
Lingüística. Aspectos socioculturais que determinam o uso da escrita são considerados
relevantes para a elaboração de métodos pedagógicos que promovam o
desenvolvimento de estudantes competentes na leitura e na produção de textos
escritos. Com base em princípios teóricos do letramento e na concepção da surdez
como determinante na formação de indivíduos integrados em comunidades lingüísticas
(surdos bilíngües, usuários da Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS e do Português
escrito), o presente estudo visa investigar o uso social da escrita em uma comunidade
de surdos na cidade de Recife. Especificamente, objetiva-se identificar os gêneros
textuais escritos recorrentes (produção e consumo) na comunidade, e analisar suas
funções e significados de acordo com os eventos comunicativos nos quais ocorrem e
com as relações sociais que permeiam. A abordagem metodológica escolhida para a
realização da pesquisa foi a etnografia, que propõe métodos específicos de
observação, incluindo entrevistas, fotos e anotações. Os dados foram coletados ao
longo de um ano em diversos eventos sociais da comunidade. Os resultados mostram
uma variedade de gêneros textuais escritos encontrados em interações formais e
informais nas diversas instituições visitadas. Ao se analisar os significados e as funções
sociais dos gêneros textuais escritos emergentes na comunidade, percebem-se
aspectos peculiares da comunidade surda, e não encontrados entre ouvintes. Com
base no cenário visto, o estudo traz discussões e reflexões sobre a escrita em uso na
comunidade e sugestões de ensino da leitura e produção escrita em escolas de surdos.
Dessa forma, pretende-se contribuir para a compreensão do letramento em
comunidades de surdos usuários de LIBRAS e enriquecendo o acervo de estudos sobre
os aspectos socioculturais e lingüísticos inerentes à surdez
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