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Previous issue date: 2008 === O presente trabalho procura problematizar a perspectiva da Ética da Alteridade proposta
pelo filósofo franco-lituano Emmanuel Lévinas e uma possível contribuição da mesma para
reflexões e práticas educativas em nossa contemporaneidade. Para tanto, desenvolvemos os
conceitos centrais do pensamento levinasiano, perscrutando o que esses conceitos apresentam
para o entendimento das relações intersubjetivas e para o enfrentamento dos desafios postos em
baila pelos processos educativos de nossa época que são avultados por questões de identidades
minoritárias, diversidade étnica e religiosa, pluralismo cultural, violência e várias formas de
desrespeito aos direitos da pessoa. A pesquisa, uma hermenêutica bibliográfica, propõe a
pedagogia do Rosto como um itinerário possível e necessário para a constituição de uma
Paidéia contemporânea. Desse modo, entendemos que este trabalho quer ser um esforço na
ampliação das discussões acerca da formação humana na sociedade atual
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