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Previous issue date: 2007 === O presente trabalho de pesquisa objetivou a mensuração dos níveis de
desenvolvimento moral em alunos formandos do Curso de Direito da UESC,
tomando por base os estágios desenvolvidos por Lawrence Kohlberg em sua obra
Psicologia Del Desarrollo Moral através de pesquisa de campo com a constatação
dos estágios em que estão inseridos - 3 e 4 - , precedida tal pesquisa de uma outra
onde analisamos acerca do enfoque dado à Ética pelos alunos e professores da
mesma universidade, tecendo uma crítica ao ensino jurídico no Brasil a partir da
pesquisa inicialmente efetuada. A seguir, centramos o nosso pensamento no
trabalho desenvolvido por Lawrence Kohlberg, começando pelos estágios iniciais
desenvolvidas por Jean Piaget considerando que Kohlberg aperfeiçoou, ou seja, deu
continuidade ao estudo e às teorias já inicialmente desenvolvidas por tal autor,
seguindo-se com a segunda pesquisa desenvolvida com os alunos objetivando a
mensuração dos níveis de desenvolvimento moral tomando por base os estágios
desenvolvidos por Kohlberg, através da coleta de dados, tabelamento e análise,
para chegarmos à comprovação da nossa hipótese. Fizemos uma crítica á teoria
kohlberguiana demonstrando a sua aceitabilidade no mundo científico, através do
pensamento de Jürgen Habermas. Assim feito, aprofundamos o nosso trabalho com
a apresentação de uma prática pedagógica voltada para a sala de aula e para o
cotidiano dos acadêmicos, numa forma de demonstrarmos a possibilidade de
melhoria no trato da questão moral através de práticas a serem desenvolvidas no
cotidiano escolar
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