| Summary: | Submitted by Rafael Santana (rafael.silvasantana@ufpe.br) on 2018-04-05T17:34:37Z
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Dissertação_15.03.2017.pdf: 3389739 bytes, checksum: e94c38e0f2c5f5cb3fd026609af7a36c (MD5) === Made available in DSpace on 2018-04-05T17:34:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2016-08-30 === CAPES === Esta pesquisa consiste em um estudo de caso múltiplo realizado em dois colégios da rede privada de ensino, ambos localizados na cidade de Recife. Tem como objetivo investigar de que modo as duas escolas abordam os temas consumo e geração de resíduos em suas propostas pedagógicas como oportunidade de aprendizagem no que diz respeito aos problemas ambientais. Trata-se de uma investigação com abordagem qualitativa e quantitativa sobre as experiências de aprendizagem em educação ambiental escolar. Esse estudo incluiu 112 estudantes e 10 docentes, ambos os grupos, do ensino fundamental II; totalizando 124 entrevistados. Com base no método dialético e, inspirada em referências da educação ambiental crítica, realizou-se a análise do conteúdo das entrevistas, observando os temas consumo e geração de resíduos quanto a sua abordagem na perspectiva da educação ambiental. As oportunidades de aprendizagem utilizadas pelas escolas na proposição dos temas destacados consistem prioritariamente em atitudes cotidianas de cuidado ambiental. A compreensão dos estudantes sobre consumo está majoritariamente ligada à mera relação de uso, enquanto o entendimento acerca da geração de resíduos relaciona-se com os grandes problemas ambientais de ordem exclusivamente natural. As abordagens dos temas ambientais no cotidiano das escolas pesquisadas não estão construídas na perspectiva da educação ambiental crítica e representam uma possibilidade ainda incipiente no modo de contribuir para reflexões, ações e aprendizagens diante dos problemas advindos da relação entre consumo e geração de resíduos. === This research consists of a multiple case study in two private schools, both located in the city of Recife. Has as objective to investigate that mode the two private schools adressing the consumption and waste generation theme in their environmental education proposals, as learning opportunity about environmental problems. It is a research with qualitative and quantitative approach about the learning experiences in school environmental education. This study included 112 students e 10 teachers, both groups, of the elementary school II, totaling 124 respondents. Based on the dialectical method and inspired by the critical environmental education references, we conducted the analysis of the interviews, observing the consumption and waste generation theme as to its approach in the context of environmental education. The opportunities of learning used by schools in the proposition of the highlighted themes consist primarily in daily attitudes of environmental care. The students understanding about the consumption is mainly linked to the mere relation of use, while the understanding about waste generation relates to the education perspective and represent a possibility still incipient in order to contribute to reflections, actions and learning in front of to the problems arising the relationship between consumption and waste generation.big environmental problems of an exclusively natural order. The approaches of environmental themes in the daily lives of the surveyed schools are not built in the critical environmental
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