Análise da resolução de problemas de função afim na modalidade mista de ensino: a efetividade de rede social educativa
Submitted by Luiz Felipe Barbosa (luiz.fbabreu2@ufpe.br) on 2015-03-10T19:29:48Z No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Valdneide Pereira Santos de Almeida.pdf: 2012327 bytes, checksum: 49be73ac0818bf9742bb2735bdcbf7ac (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) ===...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Language: | br |
Published: |
Universidade Federal de Pernambuco
2015
|
Subjects: | |
Online Access: | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11835 |
id |
ndltd-IBICT-oai-repositorio.ufpe.br-123456789-11835 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-IBICT-oai-repositorio.ufpe.br-123456789-118352019-01-21T19:16:13Z Análise da resolução de problemas de função afim na modalidade mista de ensino: a efetividade de rede social educativa ALMEIDA, Valdneide Pereira Santos de GOMES, Alex Sandro Modalidade Mista de Ensino Estratégia de Aprendizagem Resolução de Problemas Função Afim Ensino Médio Submitted by Luiz Felipe Barbosa (luiz.fbabreu2@ufpe.br) on 2015-03-10T19:29:48Z No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Valdneide Pereira Santos de Almeida.pdf: 2012327 bytes, checksum: 49be73ac0818bf9742bb2735bdcbf7ac (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Approved for entry into archive by Daniella Sodre (daniella.sodre@ufpe.br) on 2015-03-10T19:42:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Valdneide Pereira Santos de Almeida.pdf: 2012327 bytes, checksum: 49be73ac0818bf9742bb2735bdcbf7ac (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Made available in DSpace on 2015-03-10T19:42:43Z (GMT). No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Valdneide Pereira Santos de Almeida.pdf: 2012327 bytes, checksum: 49be73ac0818bf9742bb2735bdcbf7ac (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2014-08-06 CAPES O processo ensino-aprendizagem da Matemática apresenta dificuldades históricas quando o objeto de estudo trata-se de tópicos complexos como é o caso de função. Os obstáculos encontrados são visíveis no ensino médio. O objetivo deste estudo é analisar a resolução de problemas de Função Afim (FA) na modalidade mista de ensino. O trabalho apresenta a análise qualitativa das estratégias utilizadas pelos alunos para resolverem problemas matemáticos envolvendo o conceito de FA na modalidade mista de ensino. A pesquisa foi realizada com 02 professores de Matemática e 84 alunos do 1º ano do Ensino Médio em uma escola pública do Recife. Foram realizadas observações presenciais e on-line através da análise de mensagens postadas por alunos e professores no mural da Rede Social Educacional (REDU). Além disto, um questionário foi aplicado, a fim de coletar informações mais detalhadas sobre as estratégias utilizadas pelos alunos na resolução de problema de FA. Estes dados foram analisados qualitativamente com o auxílio do software NVivo10. Com a execução da pesquisa, 08 estratégias de aprendizagem foram identificadas e através da análise dessas estratégias, foi possível constatar que a modalidade mista mostrou-se efetiva quando adotada no contexto previamente descrito. 2015-03-10T19:42:43Z 2015-03-10T19:42:43Z 2014-08-06 info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesis https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11835 br Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ info:eu-repo/semantics/openAccess Universidade Federal de Pernambuco reponame:Repositório Institucional da UFPE instname:Universidade Federal de Pernambuco instacron:UFPE |
collection |
NDLTD |
language |
br |
sources |
NDLTD |
topic |
Modalidade Mista de Ensino Estratégia de Aprendizagem Resolução de Problemas Função Afim Ensino Médio |
spellingShingle |
Modalidade Mista de Ensino Estratégia de Aprendizagem Resolução de Problemas Função Afim Ensino Médio ALMEIDA, Valdneide Pereira Santos de Análise da resolução de problemas de função afim na modalidade mista de ensino: a efetividade de rede social educativa |
description |
Submitted by Luiz Felipe Barbosa (luiz.fbabreu2@ufpe.br) on 2015-03-10T19:29:48Z
No. of bitstreams: 2
DISSERTAÇÃO Valdneide Pereira Santos de Almeida.pdf: 2012327 bytes, checksum: 49be73ac0818bf9742bb2735bdcbf7ac (MD5)
license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) === Approved for entry into archive by Daniella Sodre (daniella.sodre@ufpe.br) on 2015-03-10T19:42:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2
DISSERTAÇÃO Valdneide Pereira Santos de Almeida.pdf: 2012327 bytes, checksum: 49be73ac0818bf9742bb2735bdcbf7ac (MD5)
license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) === Made available in DSpace on 2015-03-10T19:42:43Z (GMT). No. of bitstreams: 2
DISSERTAÇÃO Valdneide Pereira Santos de Almeida.pdf: 2012327 bytes, checksum: 49be73ac0818bf9742bb2735bdcbf7ac (MD5)
license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5)
Previous issue date: 2014-08-06 === CAPES === O processo ensino-aprendizagem da Matemática apresenta dificuldades históricas quando o objeto de estudo trata-se de tópicos complexos como é o caso de função. Os obstáculos encontrados são visíveis no ensino médio. O objetivo deste estudo é analisar a resolução de problemas de Função Afim (FA) na modalidade mista de ensino. O trabalho apresenta a análise qualitativa das estratégias utilizadas pelos alunos para resolverem problemas matemáticos envolvendo o conceito de FA na modalidade mista de ensino. A pesquisa foi realizada com 02 professores de Matemática e 84 alunos do 1º ano do Ensino Médio em uma escola pública do Recife. Foram realizadas observações presenciais e on-line através da análise de mensagens postadas por alunos e professores no mural da Rede Social Educacional (REDU). Além disto, um questionário foi aplicado, a fim de coletar informações mais detalhadas sobre as estratégias utilizadas pelos alunos na resolução de problema de FA. Estes dados foram analisados qualitativamente com o auxílio do software NVivo10. Com a execução da pesquisa, 08 estratégias de aprendizagem foram identificadas e através da análise dessas estratégias, foi possível constatar que a modalidade mista mostrou-se efetiva quando adotada no contexto previamente descrito. |
author2 |
GOMES, Alex Sandro |
author_facet |
GOMES, Alex Sandro ALMEIDA, Valdneide Pereira Santos de |
author |
ALMEIDA, Valdneide Pereira Santos de |
author_sort |
ALMEIDA, Valdneide Pereira Santos de |
title |
Análise da resolução de problemas de função afim na modalidade mista de ensino: a efetividade de rede social educativa |
title_short |
Análise da resolução de problemas de função afim na modalidade mista de ensino: a efetividade de rede social educativa |
title_full |
Análise da resolução de problemas de função afim na modalidade mista de ensino: a efetividade de rede social educativa |
title_fullStr |
Análise da resolução de problemas de função afim na modalidade mista de ensino: a efetividade de rede social educativa |
title_full_unstemmed |
Análise da resolução de problemas de função afim na modalidade mista de ensino: a efetividade de rede social educativa |
title_sort |
análise da resolução de problemas de função afim na modalidade mista de ensino: a efetividade de rede social educativa |
publisher |
Universidade Federal de Pernambuco |
publishDate |
2015 |
url |
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11835 |
work_keys_str_mv |
AT almeidavaldneidepereirasantosde analisedaresolucaodeproblemasdefuncaoafimnamodalidademistadeensinoaefetividadederedesocialeducativa |
_version_ |
1718863189456715776 |