| Summary: | Submitted by Marcelo Andrade Silva (marcelo.andradesilva@ufpe.br) on 2015-03-06T12:24:06Z
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dissertação de mestrado em História-Jannaiara B. Cavalcante-.pdf: 1343573 bytes, checksum: afa4407343d4b5d266398f841072bd58 (MD5) === Made available in DSpace on 2015-03-06T12:24:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2
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Previous issue date: 2012 === CNPq === A Presente pesquisa sobre o movimento dos professores no período da transição democrática, está organizada de forma a mostrar que esta categoria possuiu momentos de muita efervescência no que se refere à organização e busca por seus direitos, em meio a uma conjuntura política crítica da história brasileira. No primeiro capítulo da discussão fazemos uma exposição teórica, colocando o pensamento de Antônio Gramsci como principal norteador. Adotamos o conceito de intelectual orgânico para tratar sobre algumas questões referentes à entidade dos docentes. No segundo capítulo oferecemos uma visão geral de contextualização do movimento dos professores em meio à crises econômicas e debates tratando sobre a abertura política, bem como recorremos ao campo da História da Educação para problematizarmos algumas questões referentes à concepção de sacerdócio e vocação ligadas ao magistério. No último capítulo, fazemos uma apreciação da documentação, buscando mostrar em torno de que se deram as agitações dos professores, quais as estratégias de luta utilizadas e qual o papel que a APENOPE desempenhou diante de um ambiente de tantas agitações.
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