| Summary: | Submitted by Heitor Rapela Medeiros (heitor.rapela@ufpe.br) on 2015-03-05T14:12:17Z
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Previous issue date: 2012 === O rádio não é apenas um veículo soberano para os grandes debates nacionais, mas
também um porta-voz para a comunidade. Sua linguagem simples, noticiosa, sua
mobilidade, grande capilaridade e regionalismo, ampliam uma riqueza de possibilidades
para os profissionais das mais diversas áreas de atuação. Perante este meio de
comunicação e com a perspectiva de conhecer junto a Universidade Federal de
Pernambuco (UFPE), em seu Núcleo de TV e Rádios Universitárias (NTVRU) produtos
radiofônicos voltados para a promoção da saúde, emergiu o programa Conexão UFPE
saúde. O programa, apresentado pela Rádio Universitária FM 99.9 MHZ está no ar há
mais de dez anos, sob direção da Assessoria de Comunicação da UFPE (ASCOM) e
inclui a participação de um jornalista, estagiários de comunicação, além da contribuição
de profissionais de saúde, inclusive, enfermeiros, usuários, além da comunidade ouvinte,
cumprindo, assim, o papel de uma rádio educativa. Sem perder sua originalidade, sua
programação necessita ser produzida a partir de seu impacto diante de seus ouvintes,
correspondendo às suas dimensões culturais. Assim, o eixo norteador desta dissertação
foi: Os produtos radiofônicos educativos em saúde correspondem ao referencial do
Cuidado Cultural? O artigo de revisão objetivou identificar o impacto da utilização do
instrumento radiofônico pelo profissional de Enfermagem como estratégia para as ações
educativas em saúde. As bases de dados pesquisadas foram LILACS, MEDLINE e
CidSaúde resultando em nove artigos selecionados que foram publicados no Brasil e em
outros países, nos idiomas português, inglês e espanhol, entre 2000 e 2010 onde, foram
apresentadas atividades radiofônicas educativas realizadas por enfermeiros. Ressalta-se
que o número de publicações nessa temática ainda é discreto. O primeiro artigo original
objetivou conhecer as temáticas divulgadas pelo programa Conexão UFPE saúde e sua
relação com as dimensões culturais dos participantes, além de caracterizar a participação
dos profissionais e ouvintes durante a produção radiofônica educativa em saúde. Diante
desta análise, foi possível observar que as práticas radiofônicas educativas em saúde,
voltadas para os cuidados em saúde, numa proposta de construção compartilhada, e direcionadas a partir dos valores expressões ou dimensões culturais dos indivíduos e
comunidades, pode indicar caminhos como recurso pedagógico, além de influenciar
novas formas de fazer Enfermagem. O segundo artigo original objetivou compreender a
participação de Enfermeiros e ouvintes diante da produção radiofônica à luz da Teoria do
Cuidado Cultural a partir de dez programas Conexão UFPE saúde que contavam com a
participação do profissional Enfermeiro. Percebeu-se, nesta análise, a abordagem da
Teoria do Cuidado Cultural, a inter-relação entre os sistemas de cuidados populares e os
sistemas de cuidados profissionais, além de nortear novos caminhos para o cuidado de
Enfermagem culturalmente congruente através dos recursos midiáticos com enfoque para
o rádio. Portanto, conclui através desta pesquisa, que as estratégias educativas
radiofônicas apresentam-se como um recurso para a promoção em saúde, porém, devem
ser construídas envolvendo os distintos atores em seus diversos saberes, num processo
dialógico, valorizando suas dimensões estruturais e culturais possibilitando estratégias de
cuidados de Enfermagem culturalmente congruentes que proporcionem qualidade de vida
e autonomia aos indivíduos.
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