Ser professor de ciências e matemática: regimes de verdade e processos de subjetivação

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Bibliographic Details
Main Author: BRITO, Ivete Brito e
Other Authors: CHAVES, Silvia Nogueira
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal do Pará 2017
Subjects:
Online Access:http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/8555
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CNPQ::OUTROS::CIENCIAS
Professores de matemática
Professores de ciências
Formação de professores
Autobiografia
Produção de subjetividade
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Narratives are thought of as part of a set of cultural productions side of literature to area of Education in Science and Mathematics, legal texts and mediatic as artifacts that not just say, but bring up the teaching in science and mathematics as a subject of time that turns throughout history. The results of the analysis allowed to build an typological inventory changing and coexisting of traditional teachers, innovative, reflective researchers...Ranging alternating, overlapping, confronting, composing a repertoire of rules and behaviors that regulate and moralize formation and practice teachers. However, it is necessary to highlight the porosities in the tissue that builds the garments of this mutant teacher, are cracks that leak other ways of seeing and living teaching as espace of self-production. 2017-05-30T21:31:05Z 2017-05-30T21:31:05Z 2015-10-08 info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesis BRITO, Ivete Brito e. 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