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Previous issue date: 2012-09-20 === This paper aims to discuss the need for ever more imminent training of environmental
educators aware and didactically well prepared to contribute to the disruption of this paradigm
separative we live in today, in search of a unified paradigm, based on transdisciplinarity and
the theory of complexity. To do so, drew a dialogue between researchers from different
disciplines, to articulate ideas and proposals for realization of these educators may have a
solid foundation in their academic training, aiming to transform itself into agents of
educational transformation and social consequence. Has sought to deepen the
Transdisciplinary approach, the Culture of Peace and Human Values to bring consistency to
give theoretical support for the survey.This study was conducted through qualitative research
methodology, based on documentary research, participant observation and the technique of
focus groups and interviews. The research took place at the Center for Studies and Research
in Environmental Education and the Institute of Transdisciplinary Environmental Studies
Associate of the Federal University of Goiás and Universidade Salgado de Oliveira Campus
Goiânia. === O presente trabalho tem por objetivo discorrer sobre a necessidade cada vez mais iminente da
formação de educadores ambientais conscientes e bem preparados didaticamente para
contribuir com o rompimento deste paradigma separativista que vivemos atualmente, na busca
do paradigma unificado, baseado na transdisciplinaridade bem como na teoria da
complexidade. Para tanto, traçou um diálogo entre pesquisadores de diferentes áreas do saber,
buscando uma articulação de ideias e propostas de efetivação de que estes educadores possam
ter bases sólidas em sua formação acadêmica, visando transformarem-se em agentes de
transformação educacional e consequentemente social. Buscou ainda o aprofundamento na
abordagem Transdisciplinar, na Cultura de Paz e Valores Humanos para trazer a consistência
teórica que desse respaldo à pesquisa realizada. O presente estudo se realizou através da
metodologia de pesquisa qualitativa, baseando-se em pesquisa documental, observação
participante e a técnica de grupos focais e entrevistas. A pesquisa se deu no Núcleo de
Estudos e Pesquisas em Educação Ambiental e Transdisciplinaridade do Instituto de Estudos
Sócio Ambientais da Universidade Federal de Goiás e na Universidade Salgado de Oliveira
Campus Goiânia.
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