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Previous issue date: 2014-01-30 === The literature , besides being a word, culture instrument that is permitted by the construction
of values . Fairy tales have always been present in the conscious and unconscious / the reader
/ a from different eras . There are a growing number of contemporary tales written from the
retelling of classic tales . In such readings , are noticeable transformations arising from
cultural , social , historical and political influences of each historical moment . Child and
adolescent literature , considered a cultural object , mediates the child's relationship with the
world , showing , in a symbolic way , the sociocultural relations present in reality , thereby
increasing children's knowledge and his linguistic field . From the analysis of the tales Little
Red Riding Hood (1697) by Charles Perrault , Little Red Riding Hood (1812) Brothers
Grimm , Little Red Riding Hood (2004 ) by Rubem Alves and history of a famous story
(2010) Carolina Alonso was possible to reflect on the social changes occurring in the context
of ethics , representations of gender and sexuality represented in such narratives . In this
study, we presented some ideas based partly on theoretical and analytical contributions on
Gender Studies, Sexuality and Intertextuality, which allowed to verify, in the analysis of
dialogism caught between contemporary and classic tales, the first by a proposed operating
transgression of gender roles and relations as understood in a patriarchal and androcentric
culture. === A literatura, além de ser a arte da palavra, constitui instrumento cultural que faculta a
construção de valores. Os contos de fadas sempre estiveram presentes no consciente e
inconsciente do/a leitor/a das mais diversas épocas. Há um número crescente de contos
contemporâneos escritos a partir da releitura dos contos clássicos. Em tais releituras, são
perceptíveis transformações advindas de influências culturais, sociais, históricas e políticas de
cada momento histórico. A literatura infantil e juvenil, considerada um objeto cultural,
intermedia a relação da criança com o mundo, demonstrando, de forma simbólica, as relações
socioculturais presentes na realidade, aumentando, assim, o conhecimento da criança e seu
domínio linguístico. A partir das análises dos contos Chapeuzinho Vermelho (1697) de
Charles Perrault, Chapeuzinho Vermelho (1812) dos Irmãos Grimm, Chapeuzinho Vermelho
(2004) de Rubem Alves e Antecedentes de uma famosa história (2010) de Carolina Alonso,
foi possível refletir sobre as transformações sociais ocorridas no âmbito da ética, das
representações de gênero e da sexualidade representadas em tais narrativas. No presente
estudo, foram apresentadas algumas ideias fundamentadas em parte dos aportes teóricos e
analíticos sobre Estudos de gênero, Sexualidade e Intertextualidade, que permitiram verificar,
quando da análise do dialogismo travado entre os contos contemporâneos e os clássicos, que
os primeiros operam por uma proposta de transgressão dos papéis e relações de gênero tal
como compreendidos numa cultura patriarcal e androcêntrica.
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