Educação física e saúde pública : a inserção do profissional de educação física em um núcleo de apoio à saúde da família (Goiânia/GO)

• Main Author: Martinez, Jéssica Félix Nicácio
• Other Authors: Silva, Maria Sebastiana
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal de Goiás 2014
• Subjects: Educação física; Saúde pública; Saúde da família; Physical education; Public health; Family health; CIENCIAS DA SAUDE
• Online Access: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/3552

Submitted by Cássia Santos ([e-mail]) on 2014-10-21T14:22:03Z No. of bitstreams: 2 Tese Jessica Felix Nicacio Martinez - 2014.pdf: 5400845 bytes, checksum: 3fcba4d0367674204bddc26741543a01 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) === Rejected by Luciana Ferreira ([e-mail]), reason: Cássia, de acordo com as instruções o nome do arquivo deve ser: Dissertação - Maria Flores Silva - 2014”, “Tese - Maria Flores Silva - 2014. Está faltando o traço. Na citação está faltando a data no final : PIMENTEL, Tatiane Dias. Entre a televisão e a internet: o jornalismo e o exercício da cidadania. 2012. 150 f. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2012. on 2014-10-23T11:53:03Z (GMT) === Submitted by Cássia Santos ([e-mail]) on 2014-11-06T11:30:43Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Tese Jessica Felix Nicacio Martinez - 2014.pdf: 5400845 bytes, checksum: 3fcba4d0367674204bddc26741543a01 (MD5) === Approved for entry into archive by Luciana Ferreira ([e-mail]) on 2014-11-06T11:36:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Tese Jessica Felix Nicacio Martinez - 2014.pdf: 5400845 bytes, checksum: 3fcba4d0367674204bddc26741543a01 (MD5) === Made available in DSpace on 2014-11-06T11:36:24Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Tese Jessica Felix Nicacio Martinez - 2014.pdf: 5400845 bytes, checksum: 3fcba4d0367674204bddc26741543a01 (MD5) Previous issue date: 2014-03-21 === Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES === Since the late 1980’s, we have seen a growing number of academic articles, research groups and events that have critically discussed the relationship between Physical Education and health, especially from the involvement with the field of Public Health. With the intention to contribute with this debate, this research sought to analyze the guidelines, legal framework and academic articles regarding Physical Education on Public Health and also to analyze perceptions of the managers and the multi-professional teams regarding the contribution of Physical Education to the work developed by Family health Support Center (NASF) in Goiânia/GO. To do so, we sought to base our analyses and reflections on the thoughts of Latin American social medicine and on the polytechnic education. The object of study was delimited through the analysis of the Brazilian Ministry of Health documents and academic production on Physical Education and its relationships with Public Health found in CAPES thesis bank. We adopted participant research approach, while for data collection we used questionnaires, participant observation and semi-structured interviews with 21 NASF professionals in Goiania/GO. All collected data were analyzed according to Thematic Analysis supported by WebMD software. The results indicate that management stood out as one of the main problems at NASF, in which its work proposal centered on matrix support caused some resistance in some Family Health strategy teams. Most NASF professionals have an eclectic view of interdisciplinarity, although the reflection on the specialty shows itself as a possibility of reflection from other references. The field of Physical Education in this context has wage inequality and a insufficient number of professionals; nevertheless contributions were identified with groups, in territory projects, at Academia da Saúde (Health Academy), as well as in overcoming health practices centered on assistential practices, from the concepts of health and territory promotion. However, these contributions are limited in the current historical moment, for the behavioral, biologicist and curative bias are still hegemonic in the academic formation processes and in the professional practices. We conclude that the poor working conditions at NASF in Goiania and other cities show the proposal´s fragility in both: the strengthening of the principles of Primary Health Care and its role as coordination of care in the health service network. Lastly, we identified the need for the professionals of Physical Education to be more deeply involved in the effort for the public health in Brazil as a social right reassuring the utopic emancipating society project within the movement of national sanitary reform. === Desde o final da década de 1980, verificamos um número crescente de produções acadêmicas, constituições de grupos de pesquisa e eventos que vêm tematizando, de forma crítica, a relação entre Educação Física e saúde, em especial, a partir das aproximações com o campo da Saúde Coletiva. No sentido de contribuir com esse debate, esta pesquisa teve como objetivos analisar as diretrizes, os marcos legais e a produção acadêmica que tratam da Educação Física na Saúde Pública e analisar as percepções dos gestores e das equipes multiprofissionais acerca das contribuições da Educação Física ao trabalho desenvolvido pelo Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) em Goiânia/GO. Para tanto, buscamos fundamentar nossas análises e reflexões nas elaborações da medicina social latino-americana e na perspectiva de educação politécnica. A aproximação com o objeto de estudo ocorreu por meio de análise de documentos do Ministério da Saúde brasileiro e da produção acadêmica em Educação Física em suas relações com a Saúde Pública, localizadas no Banco de Teses da CAPES. Adotamos enfoques da pesquisa participante e, para a coleta de dados, utilizamos questionário, observação participante e entrevistas semi-estruturadas com 21 profissionais do NASF em Goiânia. Todo material coletado foi analisado segundo a técnica de Análise Temática e suporte do software Webqda. Os resultados apontam que a dimensão da gestão se destacou como um dos problemas centrais do NASF e sua proposta de trabalho centrada no apoio matricial provocou resistências em algumas equipes de estratégia de Saúde da Família. A maioria dos profissionais do NASF apresenta uma concepção eclética de interdisciplinaridade, embora a reflexão sobre a especialidade se anuncie como uma possibilidade a partir de outros referenciais. O campo da Educação Física, nesse contexto, se apresenta de forma inicial, com quantitativo insuficiente de profissionais e desigualdades salariais. Foram identificadas, todavia, contribuições com o trabalho com grupos, em projetos de território, na Academia da Saúde, assim como na superação das práticas de saúde centradas na dimensão assistencial, a partir da apropriação de conceitos de promoção da saúde e de território. Entretanto, essas contribuições se apresentam de forma limitada no atual momento histórico, pois o viés comportamental, biologicista e curativo ainda são hegemônicos nos processos de formação acadêmica e nas práticas profissionais. Concluímos que as condições precárias de trabalho do NASF em Goiânia e dos demais municípios expressam a fragilidade da proposta no fortalecimento dos princípios da Atenção Primária em Saúde e do seu papel de coordenação do cuidado na rede de serviços de saúde. Por fim, identificamos a necessidade dos profissionais de Educação Física de se inserirem de forma mais concreta na luta pela saúde pública no Brasil enquanto um direito social, reafirmando a utopia do projeto societário emancipador inscrito no movimento de reforma sanitária nacional.