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Previous issue date: 2012-04-29 === This dissertation, developed at the Research Line: Culture and Educational
Processes Program of Graduate Studies in Education of the Federal University of Goias,
addresses the issue of intrinsic relations between education, visual arts and
literature. To develop it we chose a qualitative approach, similar to bibliographic research using
methodological assumptions of the historical survey of art and culture of Goias in an aesthetic
standpoint and also local. We analyzed Eli Brasiliense novels and works
of Frei Nazareno Confaloni, looking for ideas about man and nature, the world of school,
modern art, the popular religion, work and courage of the frontiersman and his connection to
the land. For this analysis, we used the references of Barbosa, Candido,
Palacin, Olives, Borges, Cavalcanti and Sabino Junior. In conclusion, it was realized that the
culture, like possibility of education, goes beyond the art education of formal teaching, and yet
the languages of literature and the visual arts are interrelated and are essential in human
development. === A presente dissertação, desenvolvida na Linha de Pesquisa: Cultura e Processos Educacionais
do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás, aborda a
temática das relações intrínsecas entre educação, artes visuais e literatura. Para desenvolvê-la,
optou-se por uma abordagem qualitativa nos moldes da pesquisa bibliográfica, utilizando
pressupostos metodológicos da pesquisa histórica da arte e da cultura goiana em uma
perspectiva estética e também regional. Foram analisados romances de Eli Brasiliense, bem
como obras de Frei Nazareno Confaloni, buscando as ideias sobre o homem e a natureza, o
mundo da escola, a arte moderna, a religiosidade popular, o trabalho e a coragem do sertanejo e
sua ligação com a terra. Para tal análise, foram utilizadas as referências de Barbosa, Cândido,
Palacin, Olival, Borges, Cavalcanti e Sabino Junior. Como conclusão, percebeu-se que a
cultura, como possibilidade de educação, vai além da arte-educação do ensino formal, e ainda
que as linguagens da literatura e das artes visuais estão interligadas e são essenciais na formação
humana.
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