Grupo de estudo de professores de química em Barra do Garças (MT) : uma investigação-ação

Made available in DSpace on 2014-07-29T15:12:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sousa, Demetrio.pdf: 1129956 bytes, checksum: 415a24b9b6ad408f27bd390c57c1f895 (MD5) Previous issue date: 2007-03-31 === Esse trabalho apresenta, sob perspectiva da investigação-ação, a formação de um grupo de estudo, de...

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Bibliographic Details
Main Author: SOUSA, Demétrio de Abreu
Other Authors: BOTTER JÚNIOR, Wilson
Format: Others
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de Goiás 2014
Subjects:
Online Access:http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/1055
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spelling ndltd-IBICT-oai-repositorio.bc.ufg.br-tde-10552019-01-21T22:15:05Z Grupo de estudo de professores de química em Barra do Garças (MT) : uma investigação-ação group for studies of chemistry teacers in Barra do Garça(MT):a inquiry-action SOUSA, Demétrio de Abreu BOTTER JÚNIOR, Wilson Química Formação de professores Barra do Garças (MT) Professores de química Grupo de estudos Educação Professores de química Investigação-ação CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA Made available in DSpace on 2014-07-29T15:12:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sousa, Demetrio.pdf: 1129956 bytes, checksum: 415a24b9b6ad408f27bd390c57c1f895 (MD5) Previous issue date: 2007-03-31 Esse trabalho apresenta, sob perspectiva da investigação-ação, a formação de um grupo de estudo, de professores de química, no município de Barra do Garças (MT). O grupo foi formado, inicialmente, por seis professores, da rede pública e do sistema privado, sob a orientação de um professor-pesquisador, aluno do Curso de Mestrado em Química da UFG. O desenvolvimento do trabalho apresenta quatro etapas distintas: (1) o convite aos professores para participarem do grupo e de uma entrevista individual semi-estruturada; (2) o desenvolvimento do estudo em grupo, a partir de estudo de textos; (3) o planejamento e execução de uma aula nos moldes da investigação-ação e (4) a análise feita pelos professores participantes, e pelo pesquisador, das atividades desenvolvidas pelo grupo no segundo semestre de 2006. Apresentamos, também, analisando transcrições feitas a partir de gravações em vídeo dos encontros, as reflexões e interações comunicativas que ocorrem entre os integrantes do grupo. Fica evidente a necessidade de uma pessoa que oriente as reflexões do grupo visto que os professores apresentam erros conceituais, provenientes da formação inicial, e dificuldade em apropriação de novos conceitos 2014-07-29T15:12:47Z 2008-05-15 2007-03-31 info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesis SOUSA, Demétrio de Abreu. group for studies of chemistry teacers in Barra do Garça(MT):a inquiry-action. 2007. 92 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Química) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2007. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/1055 por info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf Universidade Federal de Goiás Mestrado em Química UFG BR Educação em Química reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG instname:Universidade Federal de Goiás instacron:UFG
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SOUSA, Demétrio de Abreu
Grupo de estudo de professores de química em Barra do Garças (MT) : uma investigação-ação
description Made available in DSpace on 2014-07-29T15:12:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sousa, Demetrio.pdf: 1129956 bytes, checksum: 415a24b9b6ad408f27bd390c57c1f895 (MD5) Previous issue date: 2007-03-31 === Esse trabalho apresenta, sob perspectiva da investigação-ação, a formação de um grupo de estudo, de professores de química, no município de Barra do Garças (MT). O grupo foi formado, inicialmente, por seis professores, da rede pública e do sistema privado, sob a orientação de um professor-pesquisador, aluno do Curso de Mestrado em Química da UFG. O desenvolvimento do trabalho apresenta quatro etapas distintas: (1) o convite aos professores para participarem do grupo e de uma entrevista individual semi-estruturada; (2) o desenvolvimento do estudo em grupo, a partir de estudo de textos; (3) o planejamento e execução de uma aula nos moldes da investigação-ação e (4) a análise feita pelos professores participantes, e pelo pesquisador, das atividades desenvolvidas pelo grupo no segundo semestre de 2006. Apresentamos, também, analisando transcrições feitas a partir de gravações em vídeo dos encontros, as reflexões e interações comunicativas que ocorrem entre os integrantes do grupo. Fica evidente a necessidade de uma pessoa que oriente as reflexões do grupo visto que os professores apresentam erros conceituais, provenientes da formação inicial, e dificuldade em apropriação de novos conceitos
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