Percepção de espaços abertos de duas escolas públicas após a aplicação de método de design participativo

Percepção de espaços abertos de duas escolas públicas após a aplicação de método de design participativo

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Duas escolas públicas de ensino fundamental, localizadas na zona rural das cidades de Camaquã e Sertão Santana-RS, tiveram seus pátios modificados através de um método de design participativo, constituindo os Estudos de Caso avaliados nesta dissertação. Objetivo: estudar as mudanças ocorridas no com...

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Bibliographic Details
Main Author: Ruivo, Katia Regina
Other Authors: Fedrizzi, Beatriz Maria
Format: Others
Language:Portuguese
Published: 2008
Subjects:
Percepcao ambiental
Escola rural
Educação ambiental
Design participativo
Environmental perception
Schoolyards
Participatory design
Environmental education
Children
Agricultural school
Online Access:http://hdl.handle.net/10183/13510

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