A prática pedagógica no ensino aprendizagem de ciências naturais no 4ª série do ensino fundamental de educação básica infantil

• Main Author: Hernández, Norma Azucena Flores
• Other Authors: Saul, Ana Maria
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2016
• Subjects: Prática pedagógica; Gêneros de texto; Aprendizagem; Ciencias (Ensino fundametal); Interdisciplinaridade em educacao; Pratica de ensino; Práctica pedagógica; Géneros de texto; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Online Access: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9913

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao NORMA AZUCENA FLORES HERNANDEZ.pdf: 7010690 bytes, checksum: 183babd02a5bfebc8120060eb852fb6e (MD5) Previous issue date: 2006-08-23 === La presente investigación, se realizó en el marco de las experiencias educativas desarrolladas por la Fundación de Educación Popular CIAZO y su posible contribución el desarrollo de una educación de calidad. El objetivo fue analizar el abordaje metodológico y los apoyos teóricos utilizados por la profesora del 4º grado en la enseñanza aprendizaje de Ciencias Naturales y aportar en la construcción de una propuesta educativa con Enfoque de Pedagogía del Texto (PDT). Este proceso de investigación fue Exploratorio, el cual permitió levantar informaciones significativas en torno a dos elementos fundamentales: a- el Abordaje Metodológico desarrollado en la Enseñanza Aprendizaje de las Ciencias Naturales, el cual se centró en tres cuestiones: El trabajo de las Concepciones de los niños y niñas, la Producción de Textos Escritos y la Interrelación entre las disciplinas; el segundo elemento, se centró en los Apoyos Teóricos utilizados en la Enseñanza Aprendizaje. Los resultados que surgieron del proceso de investigación, permitieron evidenciar la urgente necesidad del desarrollo de un enfoque pedagógico innovador que contribuya a superar ciertas prácticas tradicionales y generar un proceso educativo contextualizado y coherente con las demandas socio-históricas de las y los sujetos. Finalmente, la investigación propone algunas sugerencias que podrían contribuir a la construcción de una Propuesta Educativa con enfoque de PDT === A presente investigação foi realizada no marco das experiências educativas desenvolvidas pela Fundação de Educação Popular (CIAZO) e a sua possível contribuição no desenvolvimento de uma educação de qualidade. O objetivo foi o de analisar a abordagem metodológica e os apoios teóricos utilizados pela professora da 4ª série no ensino aprendizagem de Ciências Naturais e contribuir na construção de uma proposta educativa com Enfoque de Pedagogia do Texto (PDT). Este processo de investigação foi Exploratório, o qual permitiu levantar informações significativas ao redor de dois elementos fundamentais: a- a Abordagem Metodológica desenvolvida no Ensino Aprendizagem de Ciências Naturais, a qual foi centralizada em três questões: o trabalho das Concepções dos meninos e meninas, a Produção de Textos Escritos e a Inter-relação entre as disciplinas; o segundo elemento, foi centralizado nos Apoios Teóricos utilizados no Ensino Aprendizagem. Os resultados os quais surgiram do processo de investigação, permitiram pôr em evidência a urgente necessidade do desenvolvimento de um enfoque pedagógico inovador o qual possa contribuir para poder superar certas práticas tradicionais e também poder gerar um processo educativo contextualizado e coerente com as demandas sócio-históricas das pessoas. Finalmente, a investigação propõe algumas sugestões as quais poderíam contribuir para a construção de uma Proposta Educativa com enfoque de PDT