O currículo como percurso de reconhecimento da identidade negra: políticas e práticas curriculares no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA); Campus Monte Castelo

O currículo como percurso de reconhecimento da identidade negra: políticas e práticas curriculares no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA); Campus Monte Castelo

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sueli Borges Pereira.pdf: 3046879 bytes, checksum: d7ba58c0067dd2f28f4e6571826442f1 (MD5) Previous issue date: 2013-12-17 === Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior === The current Doctorate thesis...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Pereira, Sueli Borges
Other Authors: Casali, Alipio
Format: Others
Language:Portuguese
Published: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2016
Subjects:
Reconhecimento
Identidade
Etnia/Raça
Curriculum
Recognition
Identity
Ethnicity
Race
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO
Online Access:https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9759

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