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Previous issue date: 2012-12-17 === The partnership between private companies and educational networks municipal
education is a phenomenon that has been occurring in many municipalities in Brazil
since the late 1990s. This thesis is dedicated to study this phenomenon in the
municipalities that encompasses the South Regional Center of the State Department
of Education of Minas Gerais, treated this research as South of Minas Gerais. We
investigated what defines these partnerships. We take as an object the discourse
analysis of companies identified as partners in the area surveyed. We use as device
theoretical and methodological discourse analysis. Chosen as analytical corpus the
discourse of the companies that circulates in the media / web, the home pages of
educational enterprises. We made an analysis of data collected from in the empirical
study and documentary research. The study showed that the phenomenon of
partnership is a growing reality in Southern Minas. A discourse analysis of
educational companies showed a speech advertising, marketing, which works to
persuade through promise of education solutions and conducting a revolution public
education, seducing municipal representatives at imaginary. The discursive
mechanisms used indicate the use of marketing strategies and market interests as
factors that define the phenomenon partnership by firms and by managers who
welcome partnership, a supported uncritical view or interested in the imaginary and
search results of evaluation to improve the position of their schools in ranking done
nationally and internationally === A parceria entre empresas educacionais de iniciativa privada e redes municipais de
educação é um fenômeno que vem ocorrendo em diversos municípios do Brasil
desde o final da década de 1990. Esta tese se dedica ao estudo desse fenômeno
nos municípios que compõem o Polo Regional Sul da Secretaria Estadual de
Educação do Estado de Minas Gerais, tratados nesta pesquisa como Sul de Minas
Gerais . Investigamos o que define essas parcerias. Tomamos como objeto de
análise o discurso das empresas identificadas como parceiras na região pesquisada.
Utilizamos como dispositivo teórico-metodológico a Análise de Discurso. Escolhemos
como corpus analítico o discurso das empresas que circula na mídia/web, nas home
pages das empresas educacionais. Fizemos a análise a partir dos dados levantados
no estudo empírico e na pesquisa documental. O estudo evidenciou que o fenômeno
da parceria é uma realidade em expansão no Sul de Minas. A análise do discurso
das empresas educacionais evidenciou um discurso publicitário, mercadológico, que
funciona de modo a persuadir por meio da promessa de soluções educacionais e
da realização de uma revolução do ensino público , seduzindo os representantes
dos municípios pelo imaginário. Os mecanismos discursivos utilizados apontam o
uso de estratégias de marketing e interesses mercadológicos como fatores que
definem o fenômeno da parceria por parte das empresas e, por parte dos gestores
que acolhem a parceria, uma visão acrítica ou interessada apoiada no imaginário e
na busca de resultados de avaliação que melhorem a posição de suas escolas no
ranqueamento feito nacional e internacionalmente
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