A bioética e o desenho curricular dos cursos de ciências biológicas de Minas Gerais: análises e perspectivas educacionais

• Main Author: Oliveira, Luciana Aparecida Gonçalves
• Other Authors: Casali, Alipio
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2016
• Subjects: Bioética; Ciências biológicas; Curriculum; Bioethics; Biological Sciences; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO
• Online Access: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9544

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:30:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luciana Aparecida Goncalves Oliveira.pdf: 1155931 bytes, checksum: 824725a32749a82e34bf022d88826ed9 (MD5) Previous issue date: 2010-10-22 === Bioethics, a subject inherently related to Biology, is defined as a systematic study of moral/ethical behavior in life sciences. The advances in biological sciences areas have contributed for the improvement of life conditions of the human being, of animal species, as well as environmental equilibrium. However, these progresses have been facing some bioethics/ethical conflicts and dilemma. Despite of its importance, only recently Bioethics was included as an obliged subject in the resume of the Biological Sciences courses. The goals / aims in this study are: to survey the Biological Sciences courses, of the state of Minas Gerais, in which Bioethics is included in their academic program; to analyze the view of the Bioethics faculty members in relation to planning, literature support, and their expectation on the final core of that discipline. Regarding to methodology, 91 institutions of Higher Education of the state of Minas Gerais, offering undergraduate and related courses in Biology including Bioethics in their programs, were selected for this research work. Data for quantitative analyses in this work were provided by the Ministry of the Education and Culture - MEC, through the available information on its website, and by a questionnaire applied to a sample of 8 faculty members of the selected institutions. In addition, a personal interview with the selected lecturers was performed. The results revealed the absence of this subject in the majority of the academic programs of the considered courses. In those courses offering such discipline the number of lecturing hours was reduced as to the expected content to be delivered. In relation to the view of the consulted faculty members, it was clear the high diversity of background among them. According to the satisfactory or desired profile of professionals engaged in bioethics activities, the current academic programs of the totality of the biology courses in the universe surveyed in this research, much has to be done not only on the inclusion of the such subject in the academic programs as well as in terms of qualification of the faculty members in charge to ministry it as part of those programs === A Bioética é definida como um estudo sistemático da conduta (moral/ética) nas ciências da vida e da medicina. O avanço na área das ciências biológicas tem contribuído muito para a melhoria das condições de vida humana, de várias espécies animais, bem como melhoria ambiental. Porém, esses avanços têm levado ao enfrentamento de vários conflitos e dilemas éticos/bioéticos. Apesar de sua importância, apenas recentemente a Bioética foi incluída como disciplina obrigatória no currículo dos cursos de Ciências Biológicas. Os objetivos deste estudo são: identificar quais os cursos de Ciências Biológicas do estado de Minas Gerais tem em sua matriz curricular a disciplina Bioética; analisar a visão dos professores de Bioética quanto ao planejamento, os fundamentos teóricos que servem de base à execução de suas aulas, bem como suas perspectivas com relação ao ensino da mesma. Quanto à metodologia, para o universo desta pesquisa foram selecionadas 91 instituições de ensino superior do estado de Minas Gerais, que oferecem cursos de graduação em ciências biológicas, licenciatura e bacharelado e apresentam a disciplina Bioética em suas matrizes curriculares. Assim, com base na lista de cursos disponibilizada pelo Ministério da Educação e Cultura MEC, no site do e-Mec, foi feito um levantamento quantitativo acerca da oferta de tal disciplina, por meio da leitura das respectivas estruturas curriculares desses cursos, de uma amostra de oito professores que ministram tal disciplina nas instituições supracitadas, de um TCLE (termo de consentimento livre e esclarecido) e de um questionário. Além disso, foi feita uma entrevista com os professores que responderam ao questionário. Os resultados revelam a ausência dessa disciplina na maioria dos cursos; quando presente, apresenta carga horária reduzida. Com relação à visão dos professores entrevistados, ficou clara a diversidade de formação entre eles. No que se refere ao perfil satisfatório ou ideal dos profissionais responsáveis pelas atividades bioéticas, os programas dos cursos de ciências biológicas na sua totalidade, no universo pesquisado, ficou claro que há muito ainda a ser feito, não somente a implantação da disciplina em seus programas acadêmicos, como também a qualificação os profissionais que tiverem a responsabilidade de ministrá-la