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Previous issue date: 2014-09-12 === This research approaches the Education for Work, how higher education prepare people for work. The main goals are: to investigate the socioeconomic profile of such students; to observe the inclusion and professional progression of them into the labor market; to compare the results from public institutions and private institutions; to assess the reasons for choosing Technology courses (at higher education levels) and to verify their interest in specialization - after completing the course; to evaluate the contribution of the course for the student's work life; and finally, contribute to increase the pedagogical organization of these courses; also, criticism about this model of higher education are discussed on the study. It is observed an increasing interest on this model of higher education - education for work/ technology courses - in Brazil today. On this study, we have compared such model with others which presents a similar link between education and work. Thus, it is our interest to investigate the expansion of such educational model as well as the increasing enrollments at institutions which offer such courses. The method applied at this research was bibliographical review and data collection - regarding perspectives of course's coordinators and students (about the courses) from Universidade de Santo Amaro (private) - UNISA and Centro de Educação Tecnológica Paula Souza (public) CEETEPS. Also, the research was submitted to the Ethics in Research Committee from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUCSP and Universidade de Santo Amaro UNISA (both on metropolitan area of São Paulo city). Moreover, the study have shown that, collected data express, and are equivalent, to the data collected by the government about higher education in Brazil; also, we shall highlight that we have accomplished all researches' goals; showing that has no significant difference between students' profile from private and public institutions on the topics assessed by this research === A pesquisa apresenta o tema da Formação para o Trabalho no contexto do Ensino
Superior. Entre os objetivos da pesquisa, estão: a investigação das características
socioeconômicas dos estudantes das instituições coparticipantes; a verificação da
inserção e ascensão profissional desses estudantes no mercado de trabalho; o
confronto dos resultados obtidos na instituição pública e na instituição privada; a
avaliação dos motivos para a escolha dos Cursos Superiores de Tecnologia; a
verificação do interesse do estudante na continuidade dos estudos após a conclusão
do Curso Superior de Tecnologia; a avaliação da contribuição do curso para
formação integral do estudante; e o aprofundamento da organização pedagógica dos
cursos. As críticas à modalidade dos Cursos Superiores de Tecnologia no Brasil são
discutidas pelo trabalho. As tendências para Ensino Superior e a Formação para o
Trabalho também são abordadas na perspectiva de diferentes modelos educacionais
em que há vínculo entre a Educação e o Trabalho. A pesquisa detalha a recente
expansão dos Cursos Superiores de Tecnologia, modalidade de ensino superior que
tem sido valorizada pelas políticas educacionais no Brasil. Os dados da expansão no
número de matrículas nesta modalidade também são discutidos pelo trabalho. A
metodologia e os instrumentos de pesquisa foram submetidos aos Comitês de Ética
em Pesquisa da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUCSP e da
Universidade de Santo Amaro UNISA. A pesquisa consistiu na revisão bibliográfica
de documentos pertinentes à análise do tema e na coleta de dados na perspectiva
dos alunos e Coordenadores de Curso das Instituições coparticipantes do projeto:
Universidade de Santo Amaro UNISA, instituição privada e Centro de Educação
Tecnológica Paula Souza CEETEPS, instituição pública. A pesquisa, a partir da
coleta de dados nas instituições públicas e privadas focalizadas, localizadas na
região metropolitana da cidade de São Paulo, demonstra que os resultados são
representativos em relação aos dados censitários da Educação Superior no Brasil. A
pesquisa alcança seus objetivos na avaliação do perfil socioeconômico dos
estudantes, quanto aos motivos para escolha do curso e interesse em dar
continuidade aos estudos no nível superior. O trabalho ainda avalia a contribuição do
curso na formação integral dos estudantes e a organização pedagógica destes
cursos superiores. O confronto entre os dados obtidos em instituições de categorias
administrativas diferentes (pública e privada) revela que não há significativa
diferença, no perfil dos estudantes, quanto aos motivos para a escolha do curso na
contribuição para a formação e também na organização dos Projetos Pedagógicos
dos Cursos
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