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Previous issue date: 2008-09-18 === Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior === This work analyses the administrator s work market dynamics facing his professional
education at two Superior Institutes of Education in the city of São Paulo: PUC/SP,
considered as a high quality school and UNIVERSITY 2, considered as a mass
commercial school. We will use the law 9394/96 (National Education Directives and Bases
Law) and the law 5540 (University Reformation) as reference. Those two laws were the
guiding principle of the theoretical studies of this field research that justify this thesis, of
which objective was to map the professional insertion of students who concluded their
Administration degree two years ago through a three-dimensional vision of the students
themselves: the educational formation of the students, since they enter the university; their
professional performance options and their readiness to enter the market, answering the
existing demands. We want to know how these Superior Institutes of Education are
instructing their students. The starting point of this study is the exaggerated growth of private
Superior Institutes of Education, believing at first, that the serious consequence of this growth
is the low quality of the education, and, automatically, the lack of proper learning for the
students to be able to enter the work market. The results will be obtained through interviews
with egressed students in order to raise difficulties and facilities found during their entrance in
the market, not only related to the market necessities and interests, but also concerning the
administrating procedure, and the pursuing results, competences and skills required by the
companies. The research deals with the main topics which, in different moments, labeled this
study, especially: the Superior Institutes, the work market, the professional profile required by
the globalised world, qualifications and competences, discussing, at last, its implications for
the chances of employment === Esta tese faz uma análise do mercado de trabalho frente à formação profissional dos
administradores de empresas de duas instituições educacionais de ensino superior da cidade
de São Paulo: A PUC/SP, considerada top de linha e a UNIVERSIDADE 2, considerada
mercantil de massa . Teremos como referência a Lei 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Brasileira) e a Lei 5540 da Reforma Universitária, que constituíram o princípio
norteador dos estudos teóricos e da pesquisa de campo que fundamentam esta tese, cujo
objetivo foi o de mapear a inserção profissional dos estudantes do curso de Administração de
Empresas que concluíram o curso há dois anos, por meio de uma visão tridimensional do
alunado: a formação escolar do aluno, a partir de seu ingresso na universidade; suas opções de
atuação profissional e sua prontidão para a inserção no mercado de trabalho, atendendo às
exigências existentes. Procuramos conhecer como esses dois tipos de instituições de ensino
superior estão formando seus alunos. O estudo tem como ponto de partida o crescimento
exagerado das instituições particulares de ensino superior, investigando se, como muitos
dados sugerem, esse crescimento provocou a queda da qualidade do ensino, e,
conseqüentemente, a falta de preparo dos egressos para atuarem no mercado de trabalho. Os
resultados foram obtidos por meio de entrevistas com os egressos, a fim de levantar
dificuldades e facilidades encontradas para a sua inserção no mundo do trabalho, no que se
refere às necessidades e aos interesses do mercado, bem como no que se refere ao
procedimento gestor, aos resultados perseguidos e às competências e habilidades exigidas
pelas empresas. A estrutura da tese registra os principais tópicos que interessaram a esta
pesquisa, em especial: o ensino superior, o mercado de trabalho, o perfil do profissional
exigido pelo atual mundo globalizado, suas qualificações e competências; discutindo, por fim,
as implicações do ensino para a questão da empregabilidade
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