Produção de material didático para ambientes virtuais de aprendizagem na educação a distância para o ensino superior

• Main Author: Silva, Leonardo Florencio da
• Other Authors: André, Claudio Fernando
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2018
• Subjects: Material didático - Inovações tecnológicas; Ensino à distância - Efeito das inovações tecnológicas; Ambientes virtuais compartilhados; Educação - Efeito das inovações tecnológicas; Educação - Recursos de rede de computador; Technological innovations; Distance education - Effect of technological innovations on; Shared virtual environments; Education - Effect of technological innovations on; Education - Computer network resources; CNPQ::ENGENHARIAS
• Online Access: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/21537

Submitted by Filipe dos Santos ([e-mail]) on 2018-11-07T12:23:41Z No. of bitstreams: 1 Leonardo Florêncio da Silva.pdf: 35190693 bytes, checksum: e417a59f537fe58b1978aa8931e59920 (MD5) === Made available in DSpace on 2018-11-07T12:23:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leonardo Florêncio da Silva.pdf: 35190693 bytes, checksum: e417a59f537fe58b1978aa8931e59920 (MD5) Previous issue date: 2018-09-11 === The dissertation has no abstract === Esta pesquisa visa apresentar o processo de produção de material didático para ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), na educação a distância (EaD), em uma instituição de ensino superior (IES). Reflete-se em torno de questões como: Quais são os elementos norteadores na elaboração de material didático digital para a EaD? Quais são as metodologias e processos dessa IES? Qual a contribuição que tais processos propiciam para além da realidade dessa IES? São apresentados elementos norteadores, tais como os instrumentos avaliativos e os referenciais de qualidade, que respaldam a prática da educação a distância no Brasil, no ensino superior, com reflexo no material didático. Com o avanço da pesquisa, foi possível perceber a presença e importância de teorias instrucionais e teoria multimídia, principalmente aplicadas aos objetos virtuais de aprendizagem, principal conteúdo do material didático