Atividade docente e jogos educativos no processo de ensino-aprendizagem: significações constituídas por professores de Ensino Fundamental I de uma rede pública em município da Grande São Paulo
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-11-01T11:28:42Z No. of bitstreams: 1 Adriana Maria Biaggio Frenham.pdf: 3094739 bytes, checksum: 210d33caf341ab9d8cea842f825ff96b (MD5) === Made available in DSpace on 2016-11-01T11:28:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriana Maria Biaggio...
Main Author: | Frenham, Adriana Maria Biaggio |
---|---|
Other Authors: | Davis, Cláudia Leme Ferreira |
Format: | Others |
Language: | Portuguese |
Published: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | https://tede2.pucsp.br/handle/handle/19276 |
Similar Items
-
A coordenação pedagógica em uma instituição de
ensino superior: significações constituídas pelo
coordenador pedagógico sobre o seu trabalho
by: Melo, Jucélia
Published: (2016) -
Formação de nutricionistas: uma discussão a partir da análise e interpretação das significações constituídas pelos discentes nas atividades de estágio curricular
by: Machado, Virgínia Campos
Published: (2016) -
Jogos de regras e educação: concepções dos docentes do ensino fundamental
by: Simili, Manoela de Fátima Cabral [UNESP]
Published: (2014) -
Escola e atividade criadora: as significações do professor
by: Gama, Rafaela Cordeiro
Published: (2016) -
Estudo de inserção de jogos computadorizados como recurso complementar ao ensino de leitura
by: Marques, Leonardo Brandão
Published: (2016)