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Previous issue date: 2009-10-01 === Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior === This research, divided into four chapters, plus the final considerations, constitutes a
study of qualitative nature which tried to analyze and to develop some considerations about
the dynamics of the expansion of the distance graduation courses of Social Service, grounded
on the Law of Guidelines and Bases of the National Education, from 1996 to 2007, under the
light of the university education reform. The paper discusses the transformations that have
occurred in Brazilian higher education since the first higher education schools in Colonial
Brazil until the first years of XXI century, taking into account the fact that the policy of the
State towards such sector has been to play down its role. The paper starts from the principle
that currently the State, on account of neoliberal and globalization policies, only adopts
focalized actions and expands the opening of higher education to market forces, evidencing a
trend to favor and expand privatization of the sector. With this perspective, the professional
formation of the social assistant is not immune to the mercantilization of higher education,
conceived with the unbridled expansion of the courses of the private higher education
institutions and the novelty of the constitution and operation of the distance courses. Such
scenery, taking into account the specificities of the profession, evidences a trend towards
precariousness in Social Service, because of a mercantilized professional formation,
compromising the quality of the Social Service teaching and creating a process of devaluation
of the profession === A presente pesquisa, dividida em quatro capítulos, mais as considerações finais,
configura-se como um estudo de natureza qualitativa (exploratória e explicativa) que procurou
analisar e tecer algumas considerações sobre a dinâmica da expansão dos cursos de graduação
a distância de Serviço Social, logo após a homologação da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional em 1997 até 2007, à luz da reforma universitária. O trabalho discute as
transformações ocorridas no ensino superior brasileiro desde o aparecimento das primeiras
escolas de educação superior, ainda no Brasil Colônia até os primeiros anos do século XXI,
levando em consideração que a política do Estado para esse setor tem sido de diminuição da
atuação. Parte do princípio de que o Estado na atualidade, frente às políticas de cunho
neoliberal e de uma sociedade globalizada, assume ações focalistas e amplia a abertura da
educação superior para a exploração do mercado, com base mercadológica, com tendências a
favorecer e expandir a privatização deste setor. Nesta perspectiva, a formação profissional do
assistente social não fica imune a mercantilização do ensino superior concebida com a
expansão desenfreada das IES privadas não-universitárias e atualmente com a constituição e
funcionamento dos cursos a distância. Tal cenário, considerando as especificidades da
profissão, constata uma tendência à precarização no âmbito do Serviço Social baseada em
uma formação profissional mercantilizada, comprometendo a qualidade do ensino de Serviço
Social e criando um processo de desvalorização da profissão
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