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Previous issue date: 2007-12-07 === Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico === The present dissertation brings, in his content the discution of the process of
social education in the institution of children and adolescent care in risk
situation in Luanda. In Angola, especificaly the experience of the united
Candegues association. Our main objective consist in understand and analise,
from the interview to the director, educators, and adolescent from this
institution, the activities and the education work developed by the institutions,
the methodology and how the the developed work helps to fortify the family and
social bonds, also the education the adolescent education of conscientious
adolescent , independent, and capables of provide emanicipatory actions,
aiming to build the identity of citizenship exercise. It was a study on the
qualitative factors. To achieve the objectives, we appeal to the methodology of
individual and focal group that consisted of four, 3 meeting. For better deeping
of the thematic, we appeal to the literature of diverse areas of knowing like:
sociology, economy, psychology, medicine and anthropology.The study showed
that the process of the social education when understood well for the educators
can provide trajectories of autonomy, emancipation and citizenship mainly to
the children and adolescents in risk situations === A presente dissertação traz no seu bojo a discussão do processo da educação
social nas instituições de atendimento à criança e ao adolescente em situação
de risco em Luanda Angola, mais especificamente a experiência da
Associação Candengues Unidos . Nosso objetivo consistiu em conhecer e
analisar através das falas e depoimentos da diretora, educadores e
adolescentes as atividades e os trabalhos educativos desenvolvidos pela
instituição; a metodologia que norteia tais atividades e como o trabalho
desenvolvido possibilita o fortalecimento de vínculos familiares e sociais, assim
como a formação de adolescentes conscientes, autônomos, capazes de
proporcionar ações emancipatórias visando à construção de identidades para o
exercício da cidadania. Tratou-se de um estudo fundamentado na abordagem
qualitativa. Para atingir os objetivos traçados, recorremos à metodologia de
entrevistas individuais e grupos focais que consistiram em três (3) encontros.
Para melhor aprofundamento da temática estudada recorremos à literatura de
diversas áreas do saber como, sociologia, economia, psicologia, medicina e
antropologia. O estudo mostrou que o processo da educação social, quando
bem compreendido pelos educadores pode proporcionar trajetórias de
autonomia, emancipação e cidadania principalmente às crianças e
adolescentes em situação de risco
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