| Summary: | Made available in DSpace on 2016-04-28T20:57:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Carmem Lucia Arruda Rittner.pdf: 586905 bytes, checksum: b39b58d4c5a9efc5ab3b9e5a298ff106 (MD5)
Previous issue date: 2008-09-30 === The aim of this research was to find out how do students understand the action field
concept of Organizational Psychologists. Also how students in their professional
practices represented the possibility of making interventions concerned to the
improvement of social organizations as well as individuals This research has been
developed with Psychology students from private university in Sao Paulo Brazil and it
was based on the Social Representation Theory. To understand the Organizational
Psychology phenomenon, as the social representation object, meant, above all, to
identify the mechanisms that certain groups use to integrate this object (action field
concept of Organizational Psychologists) and other mechanisms already presented in
their knowledge (anchorage) as well as to identify the images and expressions that
the groups materialize in their object s communication process (objetivação).The data
were obtained from questionnaires and from an exercise of free associations
evocations from three words were analyzed : Psychology, Psychologist and
Organizational Psychology The content analysis of students response to the
questions was made by the processing of the ALCEST (Alceste Computer Program)
.and the analysis of frequency and order of evocations realized by the EVOC
software . The results show that the social representation of Organizational
Psychology by the students of Psychology is homogeneous and suggests a concept
based in helping and listening attitude. Ethical considerations are nuclear to the
speech of students. Conventional practices are peripheral of such representation.
Conclusions point out that, although the results show in some extent that the social
representation, by students of Psychology is been built in the direction of a more
significant social participation, those improvements shall be accelerate to cope with
the transformation of organizations in a globalized world === Este projeto tem como objetivo investigar a Representação Social de alunos de
Psicologia sobre a Psicologia Organizacional, e a partir dessa representação social
procurar entender como se apropriaram do conceito de campo de atuação do
psicólogo e de oportunidades de atuação profissional e, ainda, como representam,
na sua prática, a possibilidade de uma contribuição motivada por uma
responsabilidade social transformadora. Assume como foco de investigação o
discurso desses alunos e fundamenta-se na teoria das Representações Sociais. A
coleta dos dados, a partir de um questionário com 3 (três) perguntas abertas, teve a
análise de conteúdo desenvolvida pelo Programa ALCESTE. Um exercício de
associação livre com as palavras indutoras Psicologia, Psicólogo e Psicologia
Organizacional teve seus dados analisados pelo programa EVOC. Os resultados
apontam para uma consistência e homogeneidade do discurso deste grupo de
alunos e sugerem uma visão de psicologia que é claramente voltada para a atuação
clínica numa função de ajuda e por uma predisposição à escuta. As considerações
éticas se fazem presentes, assim como as referências aos aspectos de
posicionamentos ideológicos, embora de maneira superficial. Finalmente aparecem
alusões às práticas convencionais de psicologia organizacional e perifericamente às
atuações mais sociais e com alcance ao maior número de indivíduos. Os dados
sugerem que a representação social de psicologia organizacional está em
construção na direção de uma atuação social mais relevante e a uma vinculação ao
contexto globalizado e dinâmico, e as conclusões procuram estabelecer alguns
parâmetros para a revisão dos tópicos de formação deste profissional
|
|---|
