A imagem da escola pelos olhos dos futuros professores de arte

• Main Author: Franco, Katia Cilene de Mello
• Other Authors: Sousa, Clarilza Prado de
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2016
• Subjects: representações sociais; imagem; escola; Arte > Estudo e ensino; Professores de ciencia > Formacao profissional; Representacao social; social representation; image; school; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::PSICOLOGIA EDUCACIONAL
• Online Access: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16271

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:57:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PED - Katia Cilene M Franco.pdf: 3785377 bytes, checksum: fa45130ea5d130d24c407f39a58e86af (MD5) Previous issue date: 2006-10-27 === Secretaria da Educação do Estado de São Paulo === This paper is the result of a research that aimed to understand the school image an Arts group of students from different levels at a private university in São Paulo have. The social representation theory, the teacher background and Arts teaching will be the approach in this paper. They will help to establish the parameters for data analysis. A questionnaire combining writing and drawing was used to get the data. For people who answered it, the meanings of their participation at school are revealed in many metaphoric references, that are sometimes contradictory but raise the representation they have on the school sense. The observation of the data in this research showed, in general , that the school image built by the people involved is divided into two parts: first the idealized image, where learning and being happy have to be always present. And the other, where school is represented by the daily and common routine in the classroom, which is harder and even so, without losing the hope in changing === O presente trabalho resultou da pesquisa, que teve por objetivo compreender, por meio das representações sociais, a imagem de escola de um grupo de alunos de Artes. Fazem parte deste estudo alunos de diferentes períodos de um curso de Licenciatura e Bacharelado em Artes Plásticas de uma Universidade particular de um município da Grande São Paulo. A teoria das Representações Sociais será a principal abordagem utilizada, sendo que também farão parte do estudo referenciais sobre a formação do professor e sobre o ensino de arte, o que possibilitará o estabelecimento de parâmetros para a análise dos dados. Os dados foram coletados a partir de um questionário que combinou a linguagem escrita e o desenho. Para esses sujeitos os significados da sua participação na escola são revelados em várias referências metafóricas, que em alguns momentos são contraditórias mas que se revelam e fazem emergir a representação que eles têm do sentido de escola. A observação dos dados da pesquisa revelou, de forma geral, que a imagem de escola construída pelos sujeitos divide-se em duas dimensões. Uma que indica uma imagem idealizada, de um espaço onde o aprender e o ser feliz devem estar sempre presentes. Outra, em que a escola é representada pelo cotidiano da sala de aula e revela uma realidade mais difícil, mas sem perder a esperança de transformação