Da teoria à práxis: a importância da sequência didática na formação de professores de geografia

Da teoria à práxis: a importância da sequência didática na formação de professores de geografia

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:15:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Eliane Scandelai Soares.pdf: 3305090 bytes, checksum: 845aa1a1dc7a06c90d47a99e2fa1a2d5 (MD5) Previous issue date: 2015-03-06 === Secretaria da Educação do Estado de São Paulo === This study aims to articulate the developm...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Soares, Eliane Scandelai
Other Authors: Souza, Marcia Maria Cabreira Monteiro de
Format: Others
Language:Portuguese
Published: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2016
Subjects:
Ensino de geografia
Formação de professores
Teorias de Desenvolvimento da Inteligência
Linguagem e discurso geográfico
Sequência didática
Geography teaching
Teacher education
Intelligence Development theories
Language and geographical
Sequence Teaching speech
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA
Online Access:https://tede2.pucsp.br/handle/handle/12323

Internet

https://tede2.pucsp.br/handle/handle/12323

Similar Items