Balanço tendencial das dissertações e teses sobre dificuldades de aprendizagem (1987/2010)
Made available in DSpace on 2016-04-27T16:32:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Angelita Mendes Ramos de Oliveira.pdf: 876525 bytes, checksum: 8998eb1408ac3bc94fb72286700ac80a (MD5) Previous issue date: 2012-09-25 === Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior === The main goal of...
Main Author: | Oliveira, Angelita Mendes Ramos de |
---|---|
Other Authors: | Silveira Bueno, José Geraldo |
Format: | Others |
Language: | Portuguese |
Published: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10380 |
Similar Items
-
Motivação de alunos: relações entre desempenho
acadêmico, metas de realização, atribuições de causalidade
e autoconceito acadêmico.
by: Zambon, Melissa Picchi
Published: (2016) -
A reprovação e a interrupção escolar nas quintas séries do ensino fundamental
by: Hanff, Beatriz Collere Bittencourt
Published: (2012) -
Escola e cidadania: balanço das concepções expressas pelas
dissertações e teses das universidades brasileiras
by: Cavalcante, Vanessa Luiz
Published: (2016) -
Progressão Continuada e Patologização da Educação: um debate necessário
by: Lygia de Sousa Viégas -
Atribuições de causalidade, crenças gerais e orientações motivacionais de crianças brasileiras
by: Martini, Mirella Lopez
Published: (1999)