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Previous issue date: 2011-10-04 === Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior === This research aimed to investigate the dialogical processes among multipliers in sexual education. This, wich consisted of a research-action , it was realized in a public high school
in Manaus, and aimed at analyzing the dialogical processes among multipliers adolescents in the development of preventive and educational interventions in sexual education. It had the following objectives: to prepare interventions in sexual education with dialogic way; to apply dialogically, interventions planned with multipliers, together with other school students; and to evaluate the performance of the multipliers in the dialogical implementation of these
interventions. The contributions of Freire and Bakhtin to analyze the dialogic processes since these are vital to the transformation of political and educational reality, and outline how adolescents can achieve multiplicative actions on sexuality. The analyzed material was the result of audio recordings and field observations during group interventions. The results indicated aspects needed to train educators on sexuality: the criticism of public policies on sexuality and about the history of the subject study in the institution, the definition of the factors needed to feel a multiplier, the identification of the ideological aspects involved in the
function to multiply this knowledge, pedagogical relationship between students and coordinators group, the ongoing integration of theory and practice, among others. We
conclude that the speech of their own multipliers we find the means to conduct peer education training, and that sexual education committed to the aspirations of young people takes place, therefore, in achieving a continuous dialogue with them. === Este trabalho visou a investigar os processos dialógicos entre multiplicadores em educação sexual. Esta, que consistiu em uma pesquisa-ação, foi realizada em uma escola pública de
ensino médio em Manaus, e teve como objetivo geral analisar os processos dialógicos entre adolescentes multiplicadores no desenvolvimento das intervenções preventivo-educativas em
educação sexual. Teve os seguintes objetivos específicos: elaborar de forma dialógica intervenções em educação sexual; aplicar dialogicamente, as intervenções planejadas com os
multiplicadores, junto aos demais estudantes da escola; e avaliar a atuação dos multiplicadores na aplicação dialógica destas intervenções. As contribuições de Freire e
Bakhtin permitiram analisar os processos dialógicos enquanto elementos indispensáveis à transformação da realidade político-pedagógica, e delinear de que forma os adolescentes
podem concretizar ações multiplicadoras em sexualidade. O material analisado resultou de gravações em áudio e de observações de campo durante intervenções grupais. Os resultados indicaram aspectos necessários para a formação de educadores em sexualidade: a crítica sobre as políticas públicas em sexualidade e sobre o histórico do estudo do tema na instituição, a definição dos fatores necessários para se sentir um multiplicador, a identificação dos aspectos
ideológicos envolvidos na função de multiplicar estes conhecimentos, a relação pedagógica entre alunos e coordenadores do grupo, a integração constante entre teoria e prática, dentre outros. Concluímos que na fala dos próprios multiplicadores podemos encontrar os meios para conduzir a formação educacional entre pares, e que uma educação sexual compromissada com os anseios dos jovens acontecerá, por conseguinte, na concretização de uma contínua
dialogia com estes.
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