Aperfeiçoamento e aplicação de unidades de ensino potencialmente significativas com foco em grandezas físicas, unidades de medidas e suas relações

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-11-07T11:51:33Z No. of bitstreams: 1 otaviobatistapereirapraca.pdf: 1403971 bytes, checksum: 7f04c31784bc23fbd3d0d3175b35c34f (MD5) === Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-11-09T14:36:52Z...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Praça, Otávio Batista Pereira
Other Authors: Melo, Wilson de Souza
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) 2017
Subjects:
Online Access:https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/5954
id ndltd-IBICT-oai-hermes.cpd.ufjf.br-ufjf-5954
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collection NDLTD
language Portuguese
sources NDLTD
topic CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA
Ensino de física
Aprendizagem significativa
Desenvolvimento cognitivo
Unidades de ensino potencialmente significativas
Aquecimento lógico
Physics education
Significant learning
Cognitive development
Potentially significant teaching units
Logical heating
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Ensino de física
Aprendizagem significativa
Desenvolvimento cognitivo
Unidades de ensino potencialmente significativas
Aquecimento lógico
Physics education
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Cognitive development
Potentially significant teaching units
Logical heating
Praça, Otávio Batista Pereira
Aperfeiçoamento e aplicação de unidades de ensino potencialmente significativas com foco em grandezas físicas, unidades de medidas e suas relações
description Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-11-07T11:51:33Z No. of bitstreams: 1 otaviobatistapereirapraca.pdf: 1403971 bytes, checksum: 7f04c31784bc23fbd3d0d3175b35c34f (MD5) === Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-11-09T14:36:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 otaviobatistapereirapraca.pdf: 1403971 bytes, checksum: 7f04c31784bc23fbd3d0d3175b35c34f (MD5) === Made available in DSpace on 2017-11-09T14:36:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 otaviobatistapereirapraca.pdf: 1403971 bytes, checksum: 7f04c31784bc23fbd3d0d3175b35c34f (MD5) Previous issue date: 2017-07-31 === A proposta deste trabalho é implementar uma metodologia que permita ao aluno vislumbrar uma física que se faça presente em seu dia a dia. Tal metodologia intitulada de Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS), tem embasamento nas teorias de aprendizagem significativa de David Ausubel e de desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget. Os aspectos sequenciais para desenvolvimento, aplicação e análise de resultados estão descritos ao longo de todo o trabalho. A UEPS aqui proposta tem como foco de ensino, grandezas físicas, unidades de medidas e suas relações e é dividida em 5 aulas descritas, aplicadas e analisadas para efeito de constatação de efetividade do método. Essa UEPS conta ainda com um aperfeiçoamento visando aumentar a capacidade de concentração, raciocínio lógico e consequentemente desenvolvimento cognitivo através dos módulos de aquecimento lógico. Através dessa metodologia foi possível permitir e constatar um aprendizado em nível bem considerável sobre o processo histórico, aplicação no dia a dia e apresentação de soluções para situações problemas referentes ao tema abordado. Todo o material utilizado se encontra de forma bem detalhada no apêndice A, com textos voltado ao professor e no apêndice B de forma pronta para aplicação em sala de aula. Juntos os apêndices A e B compõe o Produto Educacional ao qual se propõe esse trabalho e tem por finalidade auxiliar na aplicação e no desenvolvimento de novas UEPS no intuito de proporcionar um ensino de Física mais interessante, prazeroso e eficaz. === The proposal of this work is to implement a methodology that allows the student to glimpse a physics that will be present in their daily life. This methodology, entitled Potentially Significant Teaching Units (PSTU), is based on David Ausubel's significant learning theories and Jean Piaget's cognitive development. The sequential aspects for development, application and analysis of results are described throughout the work. The PSTU presented is focused on teaching, physical quantities, units of measures and their relationships and is divided into 5 classes described, applied and analyzed for effectiveness of the method. This PSTU also has an improvement in order to increase the capacity of concentration, logical reasoning and consequently cognitive development through the logical heating modules. Through this methodology it was possible to allow and verify a considerable learning about the historical process, application in the day to day and presentation of solutions to problems situations related to the topic subject. All the material used is detailed in Appendix A, with texts aimed at the teacher and in Appendix B, ready for application in the classroom. Together Appendices A and B compose the Educational Product to which this work is proposed and is intended in the implementation and development of new PSTU in order to provide a more interesting, pleasurable and effective Physics teaching.
author2 Melo, Wilson de Souza
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Praça, Otávio Batista Pereira
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publisher Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
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spelling ndltd-IBICT-oai-hermes.cpd.ufjf.br-ufjf-59542019-01-21T21:42:48Z Aperfeiçoamento e aplicação de unidades de ensino potencialmente significativas com foco em grandezas físicas, unidades de medidas e suas relações Improvement and application of potentially significant teaching units with a focus on physical elements, units of measurements and their relationships Praça, Otávio Batista Pereira Melo, Wilson de Souza Tagliat, José Roberto Santos, Antônio Carlos Fontes dos Silva, Amarildo Melchiades da CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA Ensino de física Aprendizagem significativa Desenvolvimento cognitivo Unidades de ensino potencialmente significativas Aquecimento lógico Physics education Significant learning Cognitive development Potentially significant teaching units Logical heating Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-11-07T11:51:33Z No. of bitstreams: 1 otaviobatistapereirapraca.pdf: 1403971 bytes, checksum: 7f04c31784bc23fbd3d0d3175b35c34f (MD5) Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-11-09T14:36:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 otaviobatistapereirapraca.pdf: 1403971 bytes, checksum: 7f04c31784bc23fbd3d0d3175b35c34f (MD5) Made available in DSpace on 2017-11-09T14:36:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 otaviobatistapereirapraca.pdf: 1403971 bytes, checksum: 7f04c31784bc23fbd3d0d3175b35c34f (MD5) Previous issue date: 2017-07-31 A proposta deste trabalho é implementar uma metodologia que permita ao aluno vislumbrar uma física que se faça presente em seu dia a dia. Tal metodologia intitulada de Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS), tem embasamento nas teorias de aprendizagem significativa de David Ausubel e de desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget. Os aspectos sequenciais para desenvolvimento, aplicação e análise de resultados estão descritos ao longo de todo o trabalho. A UEPS aqui proposta tem como foco de ensino, grandezas físicas, unidades de medidas e suas relações e é dividida em 5 aulas descritas, aplicadas e analisadas para efeito de constatação de efetividade do método. Essa UEPS conta ainda com um aperfeiçoamento visando aumentar a capacidade de concentração, raciocínio lógico e consequentemente desenvolvimento cognitivo através dos módulos de aquecimento lógico. Através dessa metodologia foi possível permitir e constatar um aprendizado em nível bem considerável sobre o processo histórico, aplicação no dia a dia e apresentação de soluções para situações problemas referentes ao tema abordado. Todo o material utilizado se encontra de forma bem detalhada no apêndice A, com textos voltado ao professor e no apêndice B de forma pronta para aplicação em sala de aula. Juntos os apêndices A e B compõe o Produto Educacional ao qual se propõe esse trabalho e tem por finalidade auxiliar na aplicação e no desenvolvimento de novas UEPS no intuito de proporcionar um ensino de Física mais interessante, prazeroso e eficaz. The proposal of this work is to implement a methodology that allows the student to glimpse a physics that will be present in their daily life. This methodology, entitled Potentially Significant Teaching Units (PSTU), is based on David Ausubel's significant learning theories and Jean Piaget's cognitive development. The sequential aspects for development, application and analysis of results are described throughout the work. The PSTU presented is focused on teaching, physical quantities, units of measures and their relationships and is divided into 5 classes described, applied and analyzed for effectiveness of the method. This PSTU also has an improvement in order to increase the capacity of concentration, logical reasoning and consequently cognitive development through the logical heating modules. Through this methodology it was possible to allow and verify a considerable learning about the historical process, application in the day to day and presentation of solutions to problems situations related to the topic subject. All the material used is detailed in Appendix A, with texts aimed at the teacher and in Appendix B, ready for application in the classroom. Together Appendices A and B compose the Educational Product to which this work is proposed and is intended in the implementation and development of new PSTU in order to provide a more interesting, pleasurable and effective Physics teaching. 2017-11-09T14:36:53Z 2017-11-07 2017-11-09T14:36:53Z 2017-07-31 info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesis https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/5954 por info:eu-repo/semantics/openAccess Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) Programa de Pós-graduação em Física UFJF Brasil ICE – Instituto de Ciências Exatas reponame:Repositório Institucional da UFJF instname:Universidade Federal de Juiz de Fora instacron:UFJF