Razões trigonométricas: uma abordagem do cotidiano

• Main Author: Vassallo, Victor Hugo
• Other Authors: Mazorche, Sandro Rodrigues
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) 2017
• Subjects: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA; Ensino; Trigonometria; Teodolito; Teaching; Trigonometry; Theodolite
• Online Access: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/5407

Submitted by Renata Lopes ([e-mail]) on 2017-07-03T19:33:44Z No. of bitstreams: 1 victorhugovassallo.pdf: 4898507 bytes, checksum: d8f659d6bdf668853518e7acc600ad74 (MD5) === Approved for entry into archive by Adriana Oliveira ([e-mail]) on 2017-08-08T13:24:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 victorhugovassallo.pdf: 4898507 bytes, checksum: d8f659d6bdf668853518e7acc600ad74 (MD5) === Made available in DSpace on 2017-08-08T13:24:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 victorhugovassallo.pdf: 4898507 bytes, checksum: d8f659d6bdf668853518e7acc600ad74 (MD5) Previous issue date: 2017-03-14 === CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior === Este trabalho foi desenvolvido a partir da necessidade do estudo das Razões Trigonométricas. Em geral, sabemos que no ensino básico a Matemática se apresenta de forma descontextualizada. Propomosaquiumaabordagemhistóricadesteassuntoeaformacomo é apresentada nos livros didáticos. A partir daí, apresentamos uma série de atividades que envolve construções realizadas com régua e compasso, utilização de um software de geometria dinâmica e a montagem de um teodolito. O objetivo desta proposta baseia-se na possibilidade de se trabalhar este material em uma turma da 1a série do ensino médio mesmo em uma escola com poucos recursos, mostrando que é possível estudar matemática relacionando-a às necessidades que permeiam a humanidade há séculos. === This work was developed from the necessity of the study of Trigonometric Reasons. In general, we know that in the basic education the Mathematics presents itself in a decontextualized way. We propose here a historical approach to this subject and the way it is presented in textbooks. From there, we present a series of activities that involve constructions performed with ruler and compass, use of dynamic geometry software and the assembly of a theodolite. The objective of this proposal is based on the possibility of working this material in a class of the 1st grade of high school even in a school with few resources, showing that it is possible to study mathematics relating it to the needs that have permeated humanity for centuries.