| Summary: | Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-03-23T14:31:33Z
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Previous issue date: 2009-09-08 === Neste trabalho de pesquisa, procurar-se-á investigar a política de Avaliação
de Desempenho dos professores da rede Estadual de Minas Gerais.
Diretamente ligada às políticas de reforma do Estado, a Avaliação de
Desempenho Docente aparece de forma mais representativa em Minas Gerais
nos anos 1990, onde as várias transformações mundiais, com o surgimento de
uma nova ordem chamada neoliberalismo, vão causar mudanças significativas
no cenário educacional. Esta pesquisa procura, dentro de um contexto
histórico, balizar a Avaliação de Desempenho na década de 1990, abordando
a política “Minas aponta o caminho” e suas nuances no contexto escolar, até
os dias atuais com o programa “Choque de Gestão” do atual governo do
Estado de Minas Gerais. O trabalho objetiva conhecer de perto a organização
do processo de Avaliação de Desempenho Docente em escolas da rede
estadual de ensino, na cidade de Juiz de Fora. Dentro da organização do
processo, investiga como se dá a relação entre os profissionais envolvidos e
se existe melhoria da qualidade de ensino devido à Avaliação Docente. Neste
contexto, a qualidade de ensino e o trabalho docente estão relacionados à
Avaliação de Desempenho docente não sofrendo grandes modificações devido
a este processo. Dentro de uma pesquisa de cunho qualitativo, através de
entrevistas, buscar-se-á conhecer a realidade deste processo no contexto
escolar, procurando-se chegar aos objetivos traçados, respondendo os
questionamentos inerentes ao tema em questão. === The aim of this work of research to is to investigate the politics of Evaluation of
Performance of the teachers of the state of Minas Gerais. Directly on to the politics of
reform of the State, the Evaluation of Teaching Performance appears in a more
representative form in Minas Gerais in years 1990, where the some world-wide
transformations, with the sprouting of a new order called neoliberalism, will cause
significant changes in the educational scene. This research looks for, inside of a
historical context, limit the Evaluation of Performance in the decade of 1990
approaching the politics “Minas points the way” and its nuances in the pertaining to
school context, until the current days with the program “Shock of Management” of the
current government of the State of Minas Gerais. The objective of the work is to know
the organization of the process of Evaluation of Performance in Juiz de Fora. Inside
of the organization of the process how is the relation between the involved
professionals and if the improvement of the quality of education due to teaching
evaluation exists.In this context, the quality of the education and the teachers` work
are related to the evaluation of teacher performance and it doesn`t changes
significantly due to this process. Through a qualitative research, through interviews, it
seeks to know the reality of this process in school context, reaching the thought
goals, answering questions that belong to the issue in question.
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