Do aprender ao ensinar: significados construídos pelo futuro docente no aprendizado com e sobre as tecnologias digitais

Do aprender ao ensinar: significados construídos pelo futuro docente no aprendizado com e sobre as tecnologias digitais

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-07-05T15:22:27Z No. of bitstreams: 1 elzicleiatavaresdossantos.pdf: 3936340 bytes, checksum: 56a8ccb07e3f4d6c06baaeee38ed1f63 (MD5) === Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-13T16:26:5...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Santos, Elzicléia Tavares dos
Other Authors:	Freitas, Maria Teresa de Assunção
Language:	Portuguese
Published:	Universidade Federal de Juiz de Fora 2016
Subjects:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO Aprendizagem do adulto Perspectiva histórico-cultural Cultura digital Formação inicial de professores Adult learning Cultural-historical perspective Digital culture Initial teacher training
Online Access:	https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2000

Similar Items

Aproximações entre a antropologia interpretativa de Clifford Geertz e a perspectiva histórico-cultural de Lev Vigotski
by: Faria, Thaís Brando Balázs da Costa, 1986-
Published: (2014)

Newsgames e aprendizagem: possibilidades de construção de conhecimento a partir da interação com jogos digitais
by: Ribeiro, Janaina de Oliveira Nunes
Published: (2017)

Deficiência intelectual na perspectiva histórico-cultural: contribuições ao estudo do desenvolvimento adulto
by: Sueli de Souza Dias, et al.
Published: (2013-06-01)

Saberes e Práticas no Processo de Inclusão Escolar no município de Teixeira de Freitas - Bahia
by: OLIVEIRA, E. C. S.
Published: (2018)

Sentidos construídos na dinâmica dialógica entre um aluno com transtorno do espectro autista e seu professor
by: Daniel Novaes, et al.
Published: (2019-07-01)

Impactos de práticas pedagógicas centradas no letramento em crianças pré-escolares
by: Andrade, Beatriz Gracioli
Published: (2011)

Orientação pedagógica = um trabalho de atuação e intervenção no contexto escolar
by: Brito, Ana Paula Souza, 1980-
Published: (2011)

Percepção musical como compreensão da obra musical: contribuições a partir da perspectiva histórico-cultural
by: Maria Flávia Silveira Barbosa
Published: (2009)

Percepção musical como compreensão da obra musical: contribuições a partir da perspectiva histórico-cultural
by: Barbosa, Maria Flávia Silveira
Published: (2009)

Corpo e palavra : signos da corporalidade na escola
by: Magalhães, Romildo Soterio de
Published: (2006)

EDUCAÇÃO MUSICAL NA ESCOLA: VALORIZAR O HUMANO EM CADA UM DE NÓS
by: Olavo Pereira Soares, et al.

Creatividad y subjetividad: su expresión en el contexto escolar
by: Álvaro Díaz Gómez, et al.
Published: (2013-01-01)

Pessoas com deficiência e trabalho = o discurso de sujeitos e instituições
by: Leme, Maria Eduarda Silva
Published: (2010)

Ensinar a ensinar... Aprender para ensinar! As aprendizagens na formação inicial em Educação Física nas perspectivas das Teorias Histórico-Cultural e da Atividade
by: Rochefort, Renato Siqueira
Published: (2014)

Jogos digitais e a mediação do conhecimento na perspectiva da psicologia histórico-cultural
by: Wagner Antônio Junior
Published: (2014)

Jogos digitais e a mediação do conhecimento na perspectiva da psicologia histórico-cultural
by: Antônio Junior, Wagner
Published: (2014)

A natureza do vínculo na vida humana
by: Sheila Daniela Medeiros dos Santos
Published: (2009-01-01)

Contribuciones del enfoque etnográfico a la investigación sobre alumnos con discapacidades múltiples en proceso escolar
by: Mônica de Carvalho Magalhães Kassar
Published: (2013-06-01)

A história de vida um sujeito com a Síndrome de Klinefelter
by: Michell Pedruzzi Mendes Araújo, et al.
Published: (2018-04-01)

Políticas de educação inclusiva : análise das condições de desenvolvimento dos alunos com deficiência na instituição escolar
by: Souza, Flávia Faissal de, 1971-
Published: (2013)

Sentidos e significados do conceito de divisão provenientes de Atividade Orientadora de Ensino
by: Santos, Suzana Maria Pereira dos [UNESP]
Published: (2016)

A digitalização do simbólico e o capitalismo cultural-digital: a expansão dos serviços culturais-digitais no Brasil
by: Elder P. Maia Alves
Published: (2019-05-01)

UNIVERSOS CULTURAIS E REPRESENTAÇÕES DOCENTES: SUBSÍDIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A DIVERSIDADE CULTURAL PUPIL'S CULTURAL BACKGROUNDS AND TEACHER'S PERCEPTIONS: REFLECTING ABOUT TEACHER EDUCATION FOR CULTURAL DIVERSITY
by: Ana Canen
Published: (2001-12-01)

A educação escolar e a promoção do desenvolvimento do pensamento = a mediação da literatura infantil
by: Abrantes, Angelo Antonio, 1966-
Published: (2011)

Cultura acadêmica e tecnologias intelectuais digitais: ensinar e aprender com blogs educativos no ensino superior
by: Bezerra, Lebiam Tamar Silva
Published: (2015)

Investigating processes to recall knowledge in Physics through the PerFísica game
by: Maria Eduarda Silva da Gama Afonso, et al.
Published: (2020-12-01)

Pesquisas sobre infâncias, formação de professores e linguagens: diálogos com a perspectiva histórico-cultural
by: Ana Rosa Picanço Moreira, et al.
Published: (2015-04-01)

Os significados construídos pelas crianças da educação infantil ribeirinha de Manaus.
by: Oliveira, Ana Paula Lima Carvalho de, et al.
Published: (2018)

A apropriação de conceitos científicos no contexto escolar e as pedagogias do aprender a aprender
by: Patricia Verlingue Ramires Monteiro, et al.

Entrevista com Michael Cole: cognição, tecnologias digitais e aprendizagens na perspectiva da psicologia histórico-cultural
by: Zena Eisenberg, et al.
Published: (2020-01-01)

Erudição e cultura popular na atividade intelectual de Luís da Câmara Cascudo
by: Aluizio Lins de Oliveira
Published: (2012)

Erudição e cultura popular na atividade intelectual de Luís da Câmara Cascudo
by: Oliveira, Aluizio Lins de
Published: (2012)

NO TODO LO QUE SE DICE MONTESSORI LO ES: DECODIFICACIÓN DE ELEMENTOS ESENCIALES EN UN MUNDO GLOBALIZADO (ARE WE BEING MONTESSORIANS? DECODING ESSENTIALS IN A GLOBALIZAD WORLD)
by: Chavarría González, María Celina
Published: (2012-05-01)

O processo grupal como resistência ao sofrimento e ao adoecimento docente: um estudo à luz da perspectiva histórico-dialética
by: Luciete Valota Fernandes
Published: (2015)

O processo grupal como resistência ao sofrimento e ao adoecimento docente: um estudo à luz da perspectiva histórico-dialética
by: Fernandes, Luciete Valota
Published: (2015)

The emotions and feelings in the learning process: a study of case
by: Denise de Camargo
Published: (2002-12-01)

Apresentação
by: Adriana Pastorello Buim Arena
Published: (2017-10-01)

Sentidos atribuídos à Educação de Jovens e Adultos por licenciandos em Matemática
by: Jackelyne de Souza Medrado, et al.
Published: (2020-01-01)

Internet memes: classroom perspectives in the context of digital cultures
by: Paulo Boa Sorte
Published: (2019-09-01)

O TRABALHO COMO ATIVIDADE PRINCIPAL NO DESENVOLVIMENTO PSÍQUICO DO INDIVÍDUO ADULTO
by: Camila Fernanda Moro Rios, et al.
Published: (2017-12-01)

Cannot write session to /tmp/vufind_sessions/sess_h6ee4e58f005mab7a2gqg35vtm