| Summary: | A presente dissertação insere-se na temática a prática de pesquisa desenvolvida pelos
professores da Universidade Federal do Piauí, Campus Ministro Reis Velloso, na cidade de
Parnaíba. Para tanto, foi proposto como objetivo geral compreender como essa prática está
sendo desenvolvida pelos professores na UFPI em Parnaíba/PI. Nessa perspectiva, foram
estabelecidos três objetivos: identificar como o Campus da UFPI em Parnaíba tem vivenciado
a pesquisa no seu contexto acadêmico; verificar quais a contribuições dessa pesquisa para o
Campus e a localidade onde a Universidade está inserida; identificar quais os desafios
enfrentados pelo professor doutor pesquisador no Campus. Foi destacado como recorte de
estudo o período de 2008 a 2012, período de implantação do projeto de Reestruturação e
Extensão das Universidades Federais (REUNI). Partimos do princípio da indissociabilidade
entre teoria e prática, a base empírica, assim como o suporte teórico, foi simultaneamente
abordado em muitos momentos da dissertação, mostrando a importância dessa relação. Trata
de um estudo de caso. Para tanto, o estudo teve uma abordagem quantitativa e qualitativa. A
prática investigativa buscou suporte teórico na abordagem sócio-histórica, pois procurou
compreender sua dinâmica a partir da prática desenvolvida pelos professores com a formação
stricto sensu. Utilizamos, como coleta de dados, o questionário misto, que favoreceu o
posicionamento dos participantes da pesquisa, assim como um relatório que subsidiou toda a
parte correspondente ao levantamento das pesquisas realizadas pelos docentes do Campus
nesse período. Como resultados, podemos destacar que, apesar do desenvolvimento
apresentado pelo Campus nesses últimos dez anos, a pesquisa apontou que ainda é visível a
dicotomia existente entre ensino e pesquisa, a prática de pesquisa e a realidade social. === This dissertation is part of the thematic research practice developed by the faculty of the
Federal University of Piauí - UFPI, at Minister Reis Velloso Campus, in the city of Parnaíba.
Therefore, it was proposed as a general objective to understand how this practice is being
developed by teachers at UFPI in Parnaíba / PI. From this perspective, three objectives were
established: identify how the campus of UFPI in Parnaíba has experienced research in their
academic context; verify what the contributions are of this research to the campus and the
location where the University is located; identify the challenges faced by the research PhD
Professor at the Campus. The period clipping chosen for the study is 2008-2012, the period of
the implementation of the Restructuring and Extension of Federal Universities project
(REUNI). We start from the principle of inseparability of theory and practice, the empirical
base as well as the technical support also being addressed in many moments of the
dissertation, showing the importance of this correlation. This is a case study. Thus, the study
has a quantitative and qualitative approach. The research practice sought theoretical support in
the socio-historical approach, as it sought to understand its dynamics from the practice
developed by the teachers with graduate stricto sensu training. We used a mixed questionnaire
for data collection, which favored the positioning of the survey participants, as well as a
report that supported all the part corresponding to the survey of the researches conducted by
the faculty of the campus in this period. As results, we point out that, despite the development
presented by the Campus over the past ten years, this research has indicated that the
dichotomy between teaching and research, and between the practice of research and social
reality, is still visible.
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