| Summary: | A presente dissertação quer avaliar o sentido e o valor da educação libertadora a
partir da noção da experiência comunitária, uma experiência que seja democrática e,
por isso, informe um espírito cidadão nos educandos. Partiremos das contribuições
teóricas de Paulo Freire e Moacir Gadotti. Avaliaremos a influência da leitura que faz
Anísio Teixeira da obra de John Dewey, e sua consequente influência na construção
da educação democrática postulada por Freire. De maneira similar, construiremos o
texto considerando as experiências de Anísio Teixeira e o Centro Educacional
Carneiro Ribeiro: Escola Parque, na Bahia, em 1950; consequentemente a esta
experiência histórica, elencaremos a proposta de um projeto de educação
comunitária contemporâneo, um projeto desenvolvido em escolas municipais de Boa
Vista, Roraima. === This dissertation wants to assess the meaning and value of liberating education from
the concept of community experience, an experience that is democratic and,
therefore, inform a spirit citizen in students. We leave the theoretical contributions of
Paulo Freire and Moacir Gadotti. Evaluate the influence of reading that Anísio
Teixeira makes the work of John Dewey, and its consequent influence on the
construction of democratic education postulated by Freire. Similarly, we will build the
text considering the experiences of Anísio Teixeira and Centro Educacional Carneiro
Ribeiro: Escola Parque, in Bahia, in 1950; consequently this historical experience,
listed the proposal for a project of contemporary community education, a project
developed in municipal schools in Boa Vista, Roraima.
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