| Summary: | Made available in DSpace on 2018-08-01T23:38:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1
tese_11559_Texto FINAL CORRIGIDO - 27-02.pdf: 8090121 bytes, checksum: d581ea9cf9cab1d53238bb054db37be4 (MD5)
Previous issue date: 2018-02-22 === A proposta da pesquisa é analisar a linguagem visual aplicada ao livro didático utilizado na educação à distância com a finalidade de nortear Instituições Públicas de Ensino quanto a elaboração e escolha do livro didático que seja visualmente mais adequado. Serão considerados os livros do primeiro período do curso de licenciatura em Artes Visuais na modalidade de ensino à distância da UFES. O recorte foi adotado por se tratar do primeiro contato do aluno com a linguagem visual empregada n
este material. A pesquisa terá como quadro teórico autores do design gráfico que se baseiam na Teoria da Gestalt. O planejamento visual é parte importante no processo de aprendizagem porque contribui para a compreensão do conteúdo do curso. A boa qualidade visual dos livros didáticos voltados para educação a distância interfere de maneira mais incisiva do que nos cursos presenciais, uma vez que o aluno não
conta com a presença física do professor para esclarecer eventuais dúvidas. No trabalho serão analisadas as composições visuais do material se lecionado no intuito de identificar as características
que favorecem e as que comprometem a comunicação visual do livro didático.
Palavras-chave: Linguagem Visual, Livro Didático, Educação a Distância, Teoria da Gestalt.
|
|---|
