Construção e validação de tecnologia educativa para acompanhamento e orientação de pessoas com doença renal crônica

• Main Author: Barreira, Maria Cecilia Cavalcante
• Other Authors: Silva Junior, Geraldo Bezerra da
• Language: Portuguese
• Published: Universidade de Fortaleza 2015
• Subjects: Insuficiência renal crônica; Tecnologia educacional; Saúde pública
• Online Access: https://uol.unifor.br/oul/ObraBdtdSiteTrazer.do?method=trazer&ns=true&obraCodigo=96205; http://dspace.unifor.br/handle/tede/96205

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:06:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-11-06 === Chronic kidney disease (CKD) is a syndrome of progressive and irreversible loss of renal function, with main causes being systemic arterial hypertension (SAH), diabetes mellitus (DM) and chronic glomerulonephritis. Activities of education and health promotion developed in groups can collaborate to increase knowledge level, acceptation of limits and conscientization of positive behaviors. The educational work in groups is placed as an important alternative of educational technology in health, aiming to achieve health promotion and increasing discussion and knowledge, allowing people to improve their autonomy level and then their quality of life. This is a methodological study with descriptive nature to elaborate and validate an educational technology and a tool for registering information related to CKD treatment. The study was conducted in dialysis clinics in the city of Fortaleza, Ceará state, Brazil, with participation of physicians and nurses working in these centers for at least 2 years. These workers were consulted to evaluate the proposed technology through a questionnaire assessing its viability and applicability. The assessed data points that 9 (75%) considered the technology possible to be applicable. The technology includes preventive measures for CKD, according to 8 of the interviewed (66.6%). For the majority of participants (75%), the technology has important contributions for the healthcare workers in preventing CKD complications. The majority of participants (83.3%) reported the great importance of the technology for the individuals as having CKD in the search for changing habits, adaptation to treatment and quality of life improvement. It was suggested an extension of the project for outpatients' clinics (to include people in conservative treatment) and not to restrict it to dialysis clinics. Some suggestions were made by the workers and it was taken into consideration to elaborate the tool for CKD people follow-up. The creation of this tool aimed a more adequate registration of information related to CKD people' treatment and tries to allow a better follow-up of these individuals in all consultations, facilitating the identification of their health conditions by the healthcare team and allowing the identification of these individuals as having CKD and, consequently, needing special care. === A Doença Renal Crônica (DRC) é uma síndrome de perda progressiva e irreversível da função renal, cujas principais causas são hipertensão arterial sistêmica (HAS), diabetes mellitus (DM) e glomerulonefrite crônica. Atividades de educação e promoção de saúde desenvolvidas em grupos podem colaborar com a elevação do nível de conhecimento, aceitação de seus limites e a conscientização das atitudes positivas. O trabalho educativo com grupos situa-se como uma importante alternativa de Tecnologia Educativa em Saúde, objetivando a busca da promoção da saúde e o aprofundamento de discussões e conhecimento, proporcionando às pessoas a melhoria de seu nível de autonomia e, consequentemente, sua qualidade de vida. Trata-se de um estudo metodológico de natureza descritiva para a construção e validação de uma tecnologia educativa e ferramenta para o registro de informações relacionadas ao tratamento da DRC. O estudo foi realizado em Clínicas de Diálise situadas na cidade de Fortaleza, capital do Ceará, com a participação de médicos e enfermeiros que trabalham nestes centros há pelo menos 2 anos. Os profissionais consultados avaliaram a Proposta de Tecnologia Educativa através de questionário a partir dos quesitos viabilidade e aplicabilidade. Os dados aferidos por esse instrumento apontam que 9 (75%) consideram tecnologia possível de ser utilizada. A PTE aborda condutas preventivas para a DRC, segundo 8 dos participantes (66,6%). Para a maioria dos participantes (75%), a PTE tem importante contribuição para o trabalho dos profissionais na prevenção de complicações decorrentes da DRC. A maior parte dos participantes (83,3%) relatou grande importância da PTE para a pessoa com DRC na busca por mudanças de hábitos, adaptação ao tratamento e melhoria da qualidade de vida. Foi sugerida, inclusive a extensão do projeto para ambulatórios (para incluir pessoas em tratamento conservador) e não ficar restrito a Centros de Diálise. Algumas sugestões foram feitas pelos profissionais e foram levadas em consideração para a construção da ferramenta de acompanhamento à pessoa com DRC. A criação dessa ferramenta objetivou o registro mais adequado das informações relacionadas ao tratamento do portador de DRC e busca permitir um melhor acompanhamento do indivíduo em todas as consultas, facilitando o conhecimento do seu estado de saúde por parte de toda a equipe que o assiste e possibilitando a identificação deste como portador de uma doença crônica que necessita de cuidados especiais.